Module 10 Unit 1 What did you put in your bag （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docxVIP

Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语五年级下册Module10Unit1“Whatdidyouputinyourbag?”。本节课通过情景对话和角色扮演，让学生学习并掌握过去时态的疑问句及其回答，以及单词“put”和短语“inyourbag”的用法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的过去时态疑问句是在学生已掌握的一般现在时和一般过去时基础上的拓展，同时，对话中涉及的物品单词和短语，如“book,pencil,ruler”等，都是学生在之前的学习中已经接触过的。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用过去时态进行询问物品放置的位置，并能准确回答。

2.文化意识：通过对话情境，学生能够理解在不同文化背景下，人们对于物品管理的不同表达方式。

3.思维品质：培养学生通过观察和推理，理解过去时态在具体语境中的使用。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，提高自主学习英语的兴趣，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确运用过去时态的疑问句和回答，如“Whatdidyouputinyourbag?”及其回答。

②学习并运用新词汇“put”和短语“inyourbag”，以及在具体语境中正确使用这些词汇和短语。

2.教学难点

①学生可能对过去时态的构成和用法掌握不够熟练，容易混淆过去时态和一般现在时态。

②在实际对话中，学生可能难以准确运用过去时态进行提问和回答，尤其是在复杂句型中。

③学生可能对于如何将新学的词汇和短语与已掌握的知识相结合，形成完整的句子表达，存在一定的困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍过去时态的构成和用法，以及新词汇和短语。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识进行对话。

3.通过小组讨论，鼓励学生分享个人经验，巩固过去时态的运用。

4.使用多媒体教学工具，如PPT和视频，展示真实语境中的对话示例。

5.安排课堂游戏，如填空和匹配游戏，增加学习的趣味性。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnModule10Unit1Whatdidyouputinyourbag?fromourEnglishtextbook.First,letshavealookatthepictureontheblackboard.Canyoutellmewhatyouseeinthepicture?

2.Yes,thatsright.Wecanseeaboyandagirl.Thegirlisaskingtheboyaquestion.Whatdoyouthinksheisasking?

3.Great!Shesasking,Whatdidyouputinyourbag?Now,letstrytoanswerthisquestiontogether.

二、课文主旨内容探究

1.探究第一部分：课文对话

①.Now,letslistentothetapeandfollowalongwiththedialogue.Payattentiontothepronunciationandintonation.

②.Afterlistening,canyoutellmewhattheboyputinhisbag?

③.Verygood!Heputabook,apencil,andarulerinhisbag.Now,letsreadthedialoguetogetherandtrytomimicthepronunciationandintonation.

2.探究第二部分：过去时态的疑问句和回答

①.Now,IdlikeyoutolookatthequestionWhatdidyouputinyourbag?Cananyonetellmehowtoformthisquestion?

②.Correct!W