冀少版（2024新版）七年级上册生物第一单元《生物体的结构层次》第一章《细胞》第1－4节共4课时教案 .pdf

冀少版（2024新版）七年级上册生物第一单元《生物体的结构层次》

第一章《细胞》第1・4节共4课时教案

1.1《显微镜的使用》教案

教学

教学内容

项目

《显微镜的使用》是冀少版生物七年级上册的重要

内容。显微镜是生物学研究中常用的重要工具，掌握显

微镜的使用方法对于学生观察细胞结构、了解微观世界

至关重要。本章节主要介绍显微镜的结构、功能以及正

一、教材

确的使用方法，通过实际操作让学生熟悉显微镜的使

分析

用，培养学生的实操作能力和观察能力。教材以图文

并茂的形式呈现显微镜的结构和使用步骤，便于学生理

解和掌握。

1.生命观念：通过使用显微镜观察细胞等微观结构，让

学生认识到生命的微观世界，增强对生命的敬畏感。

二、核心2.科学思维：在学习显微镜使用的过程中，培养学生的

素养目逻辑思维能力，如理解显微镜各部分结构的功能及其相

标互关系。

3.科学探究：引导学生进行显微镜的实际操作，培养学

生的实探究能力和问题解决能力。

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教学

教学内容

项目

4.社会责任：使学生了解显微镜在生物学研究和医学等

领域的重要作用，培养学生关注科学技术发展、积极参

与科学实践的社会责任感。

1.教学重点：

(1).显微镜的结构和各部分的功能。

三、教学(2).正确使用显微镜进行观察。

重难点2.教学难点：

(1).理解显微镜成像的原理。

(2).掌握高倍镜的使用方法及注意事项。

1.直观教学法：通过观察实物显微镜、图片和视频等，

让学生直观地了解显微镜的结构和使用方法。

四、学习2.实践操作法：让学生亲自操作显微镜，在实践中掌握

方法和显微镜的使用技巧。

学习策3.小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成显

略微镜的操作和观察任务，培养学生的合作精神和交流能

力。

4.对比分析法：对比不同倍数下显微镜的观察效果，帮

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教学

教学内容

项目

助学生理解显微镜的性能特点。

1.教师准备：多台显微镜、玻片标本、多媒体课件等教

五、学习学资源。2.学生准备：预习教材内容，准备笔记本等学

准备习用品。

1.导入新课

设计意图：引起学生对显微镜的兴趣，激发学习热情。

教师活动：展示一些用显微镜拍摄的细胞图片和微观世

界的奇妙景象，让学生观察并思考：这些图片是如何拍

摄出来的？

学生活动：观察图片，积极思考并回答问题。

2.认识显微镜的结构

设计意图：让学生熟悉