Module 10（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Module10（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module10，2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册。本模块主要围绕“Jobs”这一主题展开，包括单词学习、句型练习以及对话交流。具体内容包括：

1.学习与职业相关的词汇，如doctor、teacher、policeman等；

2.学习询问职业的句型：“Whatsyourjob?”及回答：“Ima/an...”；

3.通过听力练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了简单的职业词汇和询问他人职业的句型，本节课的内容在原有基础上进行拓展和巩固，帮助学生更好地运用所学知识进行实际交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Module10，学生能够熟练运用本节课所学的职业词汇和句型，进行有效的口头交流，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：学生在学习过程中，了解不同职业的特点和社会价值，增强对不同职业的尊重和认识。

3.学习能力：培养学生通过观察、模仿、实践等方式，自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生的学习积极性。

4.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养良好的逻辑思维和创新能力，学会用英语思维解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握与职业相关的关键词汇，如doctor、teacher、nurse等。例如，通过图片和实物展示，让学生能够准确识别并说出这些职业的英文表达。

-句型运用：强调句型“Whatsyourjob?”及其回答“Ima/an...”的正确使用。例如，通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中熟练运用这些句型，形成自然的交流习惯。

2.教学难点

-职业类别的区分：学生可能会混淆不同职业的英文表达，如confuse“doctor”和“driver”。为了帮助学生区分，可以通过对比记忆法，让学生在区分中学习，如在单词卡片上同时展示这两个词，并引导学生观察它们的区别。

-句型时态的正确使用：学生在使用句型时可能会出现时态错误，如将“Imadoctor”错误地说成“Iamadoctor”。教师可以通过设计填空练习，让学生在句型中填入正确的be动词形式，以此来强化时态的正确使用。

-语境理解：学生在实际对话中可能会遇到理解困难，特别是在涉及不同职业的工作环境和职责时。教师可以通过设计真实的职场对话场景，让学生在模拟的语境中练习，提高他们的语境理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解职业词汇和句型的用法，为学生提供系统的语言知识。

2.情境教学法：利用真实或模拟的职业场景，让学生在具体语境中学习和使用英语。

3.任务型教学法：设计各种交际任务，鼓励学生在完成实际交流任务中自然地使用所学语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示职业图片和词汇，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和职业介绍文章，扩展学生的知识视野，增强学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含职业图片和句型用法的预习PPT，要求学生预习并掌握基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“你能描述你父母的职业吗？”引导学生思考职业相关的英语表达。

-监控预习进度：通过微信作业功能，检查学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，了解职业词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用英语表达家庭成员的职业。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放职业相关的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解职业词汇和句型的用法，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟职场对话。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习使用职业相关的英语表达。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论职业相关的情景。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解职业词汇和句型的正确使用。

-实践活动法：通过角色扮演，实践职场对话。

-合作学习