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《感统》ppt课件

目录contents感统概述生理基础与感知系统儿童发展阶段性特点与需求评估方法与标准制定训练方案设计及实施过程效果评价与长期跟踪管理

感统概述01

感觉统合（SensoryIntegration，简称感统）是指大脑和身体相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。定义感统理论由美国南加州大学临床心理学博士艾尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统提出。1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于在1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres)根据脑功能研究，提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。发展历程定义与发展历程

感统失调现象及原因感统失调现象：感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，药力是无效的，必须通过训练才能纠正；感统失调并不是一种病症；感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。感统失调原因：造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如：先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，“襁褓期”延长，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等。这些问题在孩子幼年时也许不会明显地表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比，他们玩什么东西都一学就会，也能注意力集中，可是，在学习能力上有较为严重的障碍，学习成绩不断下降。他们的阅读、书写和算术能力远远落后于同班的其他同学。这些孩子往往还会伴有语言发展迟缓、表达能力差、缺乏自信等问题。他们机警灵敏和善于自我保护，却固执、任性。

感统训练意义感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。提高身体的协调能力感统训练能改善孩子的手眼协调能力，提高孩子的注意力及动作的协调能力。同时，对孩子运动平衡能力差，及动作不协调的训练效果非常显著。提高学习能力感统训练的关键是同时给予孩子视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应。因此，感统训练对提高孩子注意力的集中程度、反应的灵敏度等都有明显的效果。感统训练意义和价值

通过感统训练，孩子与环境产生互动，有助于孩子认识物体的形状、颜色、质感、声音等；认识自己身体内部的信息，认识身体与环境的关系，发展动作身体的能力，有助于应变能力、协调能力、平衡能力等的发展。提高适应环境的能力孩子在训练项目中取得成功，可以增加自信，情绪变得稳定，增强自我控制能力。随着孩子渐渐学会了自我控制的能力与正确的反应方法，他们的身体反应会日趋灵活，性格也会变得更加开朗活泼；另外从游戏中感觉到自己对躯体的控制，增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调发展。提高孩子的自控能力感统训练意义和价值

生理基础与感知系统02

人体最基本的结构和功能单位，具有代谢、生长和繁殖等功能。细胞由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的结构，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。组织由多种组织有机结合在一起，形成具有一定形态和功能的结构，如心、肺、肾等。器官由多个器官按照一定的顺序排列在一起，共同完成一项或多项生理功能，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。系统人体生理结构与功能

感知系统组成及作用包括眼、耳、鼻、舌和皮肤等，负责接收外界环境的信息。将感觉器官接收到的信息传递给中枢神经系统进行处理。包括大脑、小脑和脑干等，负责处理感觉信息并作出反应。将中枢神经系统处理后的信息传递给效应器，产生相应的动作或行为。感觉器官传入神经中枢神经系统传出神经

神经系统通过感觉器官接收外界环境的信息，并在中枢神经系统中进行处理和分析。感觉信息的接收和处理感觉信息的整合和协调运动控制的调节内脏活动的调节中枢神经系统将来自不同感觉器官的信息进行整合和协调，形成对环境的整体感知。神经系统通过调节肌肉收缩和舒张来控制身体的运动，实现对外界环境的适应和反应。神经系统还通过调节内脏器官的活动来维持身