Module 7（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module7（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册Module7为教学内容，旨在通过生动的教学活动，帮助学生掌握本模块的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。课程设计紧密围绕课本内容，结合一年级学生的认知特点，通过情景模拟、互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到寓教于乐的目的。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿本模块的单词和句子，能在情景中运用所学语言进行简单交流。

2.文化意识：学生通过学习，了解英语国家的简单文化，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生在语言学习中发挥想象力和创造力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和自主学习，逐步形成有效的英语学习策略，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的英语单词，对基本的日常交流用语有了初步的了解。在知识层面，学生已经接触过一些基础的英语词汇和句型，但理解和运用能力尚有限。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，需要通过不断的实践来提高。素质方面，学生们好奇心强，愿意参与各种互动活动，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，学生们活泼好动，喜欢游戏和互动，对于机械的记忆和重复练习可能会感到枯燥。因此，在教学过程中，需要设计多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣。另外，学生们的合作意识正在培养中，通过小组合作学习可以增强他们的团队精神和沟通能力。

对于课程学习的影响，学生们的学习态度积极，但需要教师提供明确的学习目标和具体的指导，以便他们能够更好地理解和掌握课程内容。通过结合课本内容，设计适合学生年龄和认知特点的教学活动，可以有效提升他们的英语学习效果。

教学方法与策略

1.采用互动式教学法，结合讲授和讨论，让学生在参与中学习。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际语境中使用所学语言。

3.利用多媒体资源，如动画和歌曲，增强学生的学习兴趣和记忆。

4.通过小组游戏和竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

5.使用故事情境导入新词汇和句型，提高学生的语言理解和运用能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师播放一段与本模块主题相关的动画片段，吸引学生的注意力。

-教师提出问题：“你们看到了什么？他们正在做什么？”引导学生用英语回答，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本模块的核心词汇和句型，通过图片和实物展示，确保学生理解单词和句型的含义。

-教师通过情景模拟，演示如何在实际生活中使用这些词汇和句型，如：“Whatareyoudoing?Implayingfootball.”

-学生跟随教师重复单词和句型，教师纠正发音和语调。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个主题，用所学词汇和句型进行对话。

-教师巡回指导，提供必要的帮助，鼓励学生大胆开口，增强他们的自信心。

-各小组向全班展示他们的对话，教师和其他学生给予反馈。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的练习题，如填空、匹配等，让学生独立完成，以巩固新知识。

-学生相互检查答案，教师挑选几名学生回答问题，确保他们理解正确。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提出一些开放性问题，如：“你最喜欢的运动是什么？为什么？”让学生自由表达。

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-教师布置作业，要求学生回家后练习本节课学到的内容。

在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，通过不同的活动设计，确保学生能够理解并运用新知识。同时，教师通过及时的反馈和指导，帮助学生克服学习中的难点，提高他们的英语核心素养。

知识点梳理

一、词汇

1.动词：play,run,jump,swim,read,write,draw,sing,dance

2.名词：football,basketball,volleyball,swim,book,pen,paper,crayon,song,dance

3.形容词：happy,sad,tired,excited,bored

4.副词：now,soon,always,sometimes,never

5.介词：in,on,under,near,between,behind,infrontof

6.代词：I,you,he,