Module 9 great inventions unit 2说课稿 2024-2025学年外研版英语九年级上册.docxVIP

Module9greatinventionsunit2说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module9GreatInventionsUnit2

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语九年级上册，九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module9GreatInventionsUnit2的课程内容展开，通过讲解和分析教材中的课文，帮助学生了解伟大的发明及其对人类生活的影响，培养他们的英语阅读理解能力和跨文化交际意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本模块内容，学生将提高对英语科技类文章的阅读理解能力，增强对英语科技词汇的掌握和运用，从而提升语言能力。同时，通过了解不同历史时期的伟大发明，学生将增强文化意识，理解科技发展对人类社会的深远影响。在思维品质方面，学生将学会分析、对比和评价不同发明的重要性。学习能力上，学生将培养合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高信息搜集、整合和输出的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如invention,invent,impact,ancient等；

②能够理解并讲述课文中的伟大发明及其对人类生活的影响；

③学会使用过去时态描述过去的发明事件；

④能够就课文内容进行提问和回答，提高口语交际能力。

2.教学难点

①区分形近词和同义词的用法，如invent和discover，impact和effect等；

②正确运用过去时态描述历史事件，注意时态的一致性和动词的变化；

③在讨论和写作中，能够使用恰当的连接词和过渡句，使表达更加流畅；

④理解并分析课文中的复杂句子结构，如定语从句、状语从句等，提高阅读理解能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍课文背景知识，帮助学生理解发明的重要性；

②运用讨论法，组织学生就课文中的发明进行小组讨论，激发学生的思考和交流；

③实施任务驱动法，通过设计相关的语言实践活动，如角色扮演、小组报告，提高学生的实际语言运用能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示发明的历史图片和视频，增强学生对发明直观感受；

②利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固词汇和语法；

③通过网络资源，提供额外的阅读材料，拓宽学生的知识视野，提高学习效率。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些古代伟大发明的图片，如轮子、火、电灯等，来吸引学生的注意力。

-提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们对我们的生活有什么影响？”

-简单介绍今天我们要学习的课文主旨，即Module9GreatInventionsUnit2，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

2.课文阅读与理解

-我会让学生先独立阅读课文，理解大意。

-阅读后，我会提出一些问题，如：“课文讲述了哪些发明？它们分别有什么重要性？”

-通过个别提问和小组讨论，检查学生对课文的理解。

3.课文内容探究

-①我会详细讲解课文中的关键词汇和短语，如invention,invent,impact,ancient等，确保学生能够正确理解和运用这些词汇。

-②接着，我会引导学生分析课文中的每个发明，探究它们对人类生活的影响。

-例如，针对轮子的发明，我会问：“轮子是如何改变我们的交通方式的？它对人类社会有什么贡献？”

-学生需要结合课文内容和自己的知识，进行思考和回答。

4.语法点讲解与实践

-①我会解释和示范过去时态的用法，让学生明白如何描述过去的发明事件。

-②然后，我会提供一些练习，让学生尝试使用过去时态描述课文中的发明事件。

-③学生分组进行练习，互相纠正错误，提高语法运用能力。

5.口语交际练习

-我会设计一些角色扮演的活动，让学生模拟采访发明家的场景。

-学生需要准备问题，并用过去时态提问，如：“你发明了什么？你是如何发明它的？”

-学生轮流扮演发明家和采访者，进行口语交际练习。

6.小组讨论与分享

-我会让学生分成小组，讨论以下问题：“你认为未来最重要的发明会是什么？它将如何影响我们的生活？”

-每个小组需要选出一名代表，汇报讨论结果。

-通过小组讨论和分享，学生能够提高合作学习的能力，并学会如何在小组中表达自己的观点。

7.写作练习

-我会给出一个写作任务，要求学生写一篇短文，介绍一种他们认为是伟大的发明。

-学生需要运用课文中学到的词汇和语法，描述