作文指导(几件事写人).pptVIP

——通过几件事表现人物特点指导老师：陈彩玲一、名篇赏析你印象中的猪八戒是什么样的？花心好色一个好吃懒做的人我们从塑造猪八戒的作者吴承恩身上学到：写人，不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的性格和特点。一个总想做英雄却常常像个狗熊的人……情有独钟的人小结：二、品读范文打开思路①我们的语文老师，他姓罗，个子不高不矮，身材不胖不瘦。别看他外表不出众，却深受同学们喜爱，因为他实在是一个有个性的人。听完他的几件事，保证你也会喜欢上他。②每天走进教室，他都会习惯性的先瞧瞧黑板。要是遇上他问几句“今天谁值日？”那一定是因为没有达到他的“卫生许可要求”。这不，刚擦完黑板的那位老兄又面带愧色忙不迭的跑上讲台，努力工作起来。罗老师则会站在旁边加以指点，边边角角的任何痕迹都不放过。直到黑板干干净净，如新的一般，他才开始上课。他是一个1、文章写了那些事？表现了人物什么特点？2、文章结构有什么特点：有个性的人见识了他的“讲究”，再说说他的幽默。01一日，我们正随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学进门时一声“报告”惊掉了他手上的粉笔。同学们都担心起来：怎么这么不识趣？偏偏在他情趣如此高涨的时候闯进来？罗老师回头过去，竟没有生气，只问了声：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许。”引得全班一片哄然。有了罗老师，语文课就有了笑声。02他的语言幽默，却不妨碍他做事的严谨。在语文学习方面，罗老师对我们有很多要求。字要写得端正，笔画必须横平竖直。他总是和我们说，规规矩矩写字，就是踏踏实实做人。如果哪一天班里的哪个“坏小子”犯了懒，把语文作业写得偷工减料，那一定会得到重做的“嘉奖”。每一天作业有错的地方，罗老师都会用笔圈出来，而第二天在改对的地方，你就会看见他用红笔画出的小笑脸。罗老师就是这样一个有个性的人。时间长了，我们慢慢开始了解，这些“个性”其实就是他对生活的态度。他对生活的讲究，他语言的幽默、做事的严谨，也在潜移默化中影响着我们。我想，这也正是不高不矮，不胖不瘦的他受大家喜欢的原因吧！010302罗老师有个性讲究幽默严谨对卫生严格要求化解迟到的尴尬作业标准严格过渡特点核心词语过渡事件人物（1）（4）（2）（3）他是我的父亲。这么多年，我一直没有了解过他。他是什么样的人？我说不好。1他好像是个勇敢的人，童年不甚清晰的记忆里，能与可怕的黑暗抗衡的力量就是父亲。他宽阔的的胸膛就是我安全的代名词。无数个夜晚，我依偎在他的怀里安然入睡，觉得那是世界上最温暖的地方。2他好像又是个胆小的人，记得有一次，不知怎么的，他关门时竟夹了我的手。我自然疼得嚎啕大哭，父亲在一旁不停地抚摸着我的小手，气喘的也不那么均匀了，语气中也仿佛一个犯了错的孩子般不知所措：“宝贝儿，没事吧？来来，爸爸给你吹吹……还疼吗……”我在他的眼里读到一种东西。很久以后才明白，是恐惧。知道证实了我的手没有任何问题，他才重新笑了。3他是一个最疼我的人他好像是个冷酷的人。“啪”，一声尖锐的声响打破了寂静。泪水像断了线似的不住往下流，喉咙像被什么卡住似的，说不出话来。二话没说我便转身冲出门外，父亲那高举的手和严厉的目光随着门的碰撞声缓缓滑落，满腹的委屈从眼睛中流淌出来。仅仅因为我没考好吗？他对我似乎永远都不满意。A他好像又是个体贴的人。为什么？为什么？我反复问自己，为什么一年的努力换来的却是比赛的失败？泪水夺眶而出，好像无止尽似的。家里的每个角落都是我的哀愁与泪水。一只乌鸦在长空孤叫，仿佛在为我哀悼。父亲走来轻声安慰：“一次B的失败不算什么，你的路还很长，你不是想放弃吧？这可不是我女儿的作风哦！”说着他轻松地一笑。我仰头凝望着他，一缕轻盈的阳光圈成光环照在他身上，微笑在他脸上荡漾使他的皱纹越发明显。他到底是个什么样的人？我只记得，他是我可以肆无忌惮地发火却没有记恨我的人，是我可以赖在怀里旁若无人地哭泣的人，是我可以随心所欲地索取却从不拒绝我的人，是我可以无知无畏地向前闯一直在后面护着我的人，是因为我的长大慢慢衰老的人……他是我的父亲。我想，我只需要明白，他是世界上最疼我的那个人。文章写了哪些事，表现了人物哪些特点？01文章的结构安排有什么特点（与例1的区别是什么）？02思考文章内容开头开头设问引出内容主体勇敢胆小冷酷哄女儿睡觉的人女儿夹了手女儿没考好打她体贴女儿失败伤心时体贴安慰疼爱本文总分总的结构四件事并列