Module10 Unit3（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册.docxVIP

Module10Unit3（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

一、设计思路

本节课以Module10Unit3的内容为基础，结合外研版英语八年级下册的教学目标，我将通过以下步骤进行教学设计：

1.导入：利用图片、视频等引起学生兴趣，激活相关背景知识，为新课内容做好铺垫。

2.新课内容呈现：讲解单词、短语和句型，通过情境创设、实例展示等方式，让学生在真实语境中学习英语。

3.互动练习：设计丰富多样的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。

4.巩固拓展：通过练习题、游戏等巩固所学内容，拓展学生知识面。

5.总结反馈：对所学内容进行总结，指出重点、难点，并对学生的学习情况进行反馈。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元的词汇、短语和句型，提高学生英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本单元话题，增进学生对中外文化差异的认识，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生思考，培养其分析问题和解决问题的能力，提高思维的逻辑性、批判性和创造性。

4.学习能力：引导学生自主探究、合作学习，培养学生养成良好的学习习惯，提高自我监控和调整能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关基础知识，如基本的英语语法结构、常用词汇和句型，具备一定的听说读写能力。在之前的学习中，学生已经接触过类似话题的内容，对相关词汇和句型有初步的认识。

2.学生学习兴趣浓厚，对英语学习有积极性，但个别学生可能在语言表达和语法运用上存在一定困难。学生具备一定的合作学习能力，喜欢互动交流，但学习风格各异，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生僻词汇的理解和记忆，复杂语法结构的掌握，以及在实际语境中灵活运用所学知识。此外，部分学生可能在自信表达、跨文化交际方面存在障碍，需要教师针对性的指导和鼓励。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、音频材料、视频材料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、情景模拟

五、教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnModule10Unit3.Beforewestart,letswarmupwithaquickreview.

1.**导入（Leading-in）**

-Goodmorning,class.Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?(让学生自由分享）

-Great!Now,letslookatthesepictures.(展示与课文主题相关的图片）

-Whocanguesswhatwearegoingtotalkabouttodaybasedonthesepictures?(引导学生预测课文主题）

2.**新课内容呈现（Presentation）**

-Alright,letsopenourtextbookstopage68.Readthetitleoftheunit:AVisittoaPlanetarium.

-Now,Iwillreadthedialoguetoyou.Listencarefullyandtrytounderstandthemainidea.(播放或朗读课文对话）

-Whowouldliketosummarizewhatwejustheard?(邀请学生概括对话内容）

-Goodjob!Now,letslookatthenewvocabulary.(讲解新词汇和短语）

-Readthedialogueagainandcirclethenewwordsinyourbooks.(让学生自主查找新词汇）

3.**课文主旨内容探究（TextExploration）**

-Now,letsdelvedeeperintothedialogue.WhatdidSamandhisfriendsdoattheplanetarium?(引导学生回答）

-Whatdidtheylearnfromthevisit?(引导学生思考）

-Letsreadthedialogueagainandfindtheanswers.(再次阅读课文）

-Now,Iwillasksomec