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初中物理声音的传播教学设计(共2页)
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初中物理声音的传播教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于初中物理声音的传播教学设计的文档，希望对你能有帮助。
认识声音的发生和传播。
【仪器和器材】
音叉（附共鸣箱），音叉槌，支架（吊着一个轻质小球）。
【实验方法】
用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开（图1．54－1），表明叉股在振动。用手指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉它的振动。如果捏紧音叉的叉股，使它停止振动，就听不到声音了。说明一切发声的物体都在振动。
【注意事项】
1．敲击音叉必须使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬物撞击，以防击伤音叉表面。
2．音叉十分硬脆，使用中要防止重击、跌落，以免断裂。
【参考资料】
1．没有音叉，可以利用图1．54－5装置演示声音的发生。在两个同样的木框（25×20厘米2）上粘贴两张用水浸湿的厚图画纸并用图钉钉牢。等到纸干了，像鼓膜一样张紧的`时候，将两木框分别钉在两个木座（25×15厘米2）上。在其中一个框上挂一个轻质小球，两框对立在邻近的地方，用小木槌打击一个木框中心的纸面，可以听到纸面振动的声音，并可以看到另一木框上的小球从纸面跳开。
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