二年级语文：《数星星的孩子》教学设计_3.docxVIP

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《数星星的孩子》教学设计

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

第2页

精品教学设计

《数星星的孩子》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《数星星的孩子》是新课改教材中的课文，在教学中我做了以下设计：

一、创设情境，培养学生的想象力，练习熟读成诵。《数星星的孩子》是一篇孩子喜欢的文章，内容贴近儿童的生活。教师在黑板上画了许多的小星星，还画上了奶奶和孩子这两个人物，整个版面给学生一个想象的空间，仿佛让学生置身于夏天的晚上，便于学生情感的投

入。文章的第一段，教师先用生动、优美的语言，加上恰当的动作给学生范读。（其实教师是

背着朗诵下来的。）让学生模仿，激起学生的情感。关于“晚上，满天的星星象无数珍珠撒在

碧玉盘里。”中的“珍珠”的解释，教师又出示了真的珍珠，让学生观察想象。最后，教师出示一

些提示语，让学生边演示，边背诵，最终达到教学要求。

二、在教学其它自然段时，教师根据学生的思维一环紧扣一环。这篇文章较长，内容比

较复杂，学生不易理解，于是教师给学生出示一条情感线：“夏天的晚上，一个孩子靠者奶奶

数星星，奶奶的看法是什么？孩子怎么认为？当奶奶的看法与孩子产生分歧时，爷爷又是怎

第3页

精品教学设计

么说的？对于爷爷的看法，孩子又是怎么认为？怎么做的？”这一系列的问题，使文章穿成一

串，学生理解起来比较容易。

三、对学生进行思想教育。张衡成了天文学家，这与他从小喜欢观察星星是分不开的。

教师利用这个契机培养学生从小有各种爱好，长大后刻苦钻研，就一定能成功。

四、知识的延伸。这篇文章内容涉及到“北斗星、北极星、北斗星绕着北极星转”等知识。

教师多给学生一些星象知识，增强学生学习的兴趣。另外，关于张衡这个人物，文章介绍较

少，教师也补充了一些知识，便于学生更深的理解文章内容。

附教案：

教学要求：1.学会11个生字，认读3个字。认识“皿字底”。2.能正确读写课后练习中的词语。

3.能有感情地朗读课文。能背诵第一自然段。

4.了解张衡从小喜欢观察星星，长大后刻苦钻研，成了著名天文学家的故事。产生观

察自然现象的兴趣。

教学内容：第二课时：理解课文内容

教学过程：一谈话导入：

1.看到老师黑板上这么多的小星星，同学们就知道我们今天要学习什么？（板书：10

第4页

精品教学设计

数星星的孩子）

2.读了课题，你们想知道什么？或你们有什么问题？

3.带着这些问题，我们逐段默读，找出答案。（默读时不出声，不指读。）

二逐段学习

1.老师范读第一段，听后你知道了什么？（夜空很美，孩子在数星星。）

“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”这句话中的“满天”和“无数”各说明什么？

“珍珠”是什么？

什么像“珍珠”？“碧玉盘”指的是什么？

闭上眼睛，想象一下这句话的景象。然后读一读。

“一直数到了几百颗。”中的“一直”是什么意思？

请同学们边想象边朗读第一段。

根据提示练习背诵：晚上，（）撒在（）。一个孩子坐在院子里，（），（），（）。一颗，

两颗，（）。

2.孩子不停的数，可把奶奶逗坏了，奶奶是怎么说的？读第二自然段。

通过奶奶的话，有谁明白奶奶的意思？（那么多的星星，一闪一闪的是数不清的。）

3.那我们看看孩子是怎么认为的？谁能读读第3自然段？

小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

第5页

精品教学设计

孩子认为星星数的清，不是乱动，它们中间总是隔那么远。

4.奶奶的看法和孩子的看法产生了分歧，怎么办呢？正在这时候，爷爷走过来了，看

看爷爷是怎么认为的？（爷爷肯定孩子的看法，还告诉孩子一些新的知识――北斗星北极星

北斗星总是绕着北极星转。）

5.分角色朗读第2、3、4自然段。

6.对于爷爷提出的新知识，孩子是怎么认为的？（不信，产生疑问）孩子是怎么做的？

（一夜没睡，几次起来观察。）

“他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。”中的“果然”是什么意思？你能用“果然”

说句话吗？

7.通过这个故事，你能看出这是一个怎样的孩子吗？（喜欢观察星星的孩子）

那这个孩子叫什么名字呢？（张衡）

请同学们读读第6自然段。

张