中小学部编九上语文[精]《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案2公开课教学设计教育教学资料整理.docxVIP

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案

教学目标

1．整体感知课文，体会作者思想感情。

2．体味有特色的语言，学习反语的手法。

3．珍视人类文明成果，培养热爱全人类文化的情感。

教学重难点

重点：

1．整体感知课文，体会作者思想感情。

2．珍视人类文明成果，培养热爱全人类文化的情感。

难点：

体味有特色的语言，学习反语的手法。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。（请同学翻到课本前面的插图）举步其中，步履沉重；叩问历史，回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质问，回眸一瞥，原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

二、检查预习

【精品课件】

学生汇报预习情况，师生补充。

1.作者介绍

雨果（1802—1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

2.圆明园简介

圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。位于北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”“世界园林的典范”“东方凡尔赛宫”等。

1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月６日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。

3.书信格式

一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。

4.朗读课文，整体感知。

（1）检查预习字词

赃（）物箱箧（）制裁（）给（）予恍（）若

琉（）璃（）珐（）琅（）眼花缭（）乱惊骇（）

晨曦（）瞥（）见劫（）掠

赃物：

箱箧：

制裁：

荡然无存：

不可名状：

参考

赃（zāng）物箱箧（qiè）制裁（cái）给（jǐ）予恍（huǎng）若

琉（liú）璃（lí）珐（fà）琅（láng）眼花缭（liáo）乱惊骇（hài）

晨曦（xī）瞥（piē）见劫（jié）掠

赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。

箱箧：箱子。

制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。

荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

三、自主学习

【精品课件】

快速阅读课文，思考：文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？

参考

第一部分（1段）：转述巴特勒来信的观点和目的，写明写信的原因。

第二部分（2—10段）：作者高度赞美圆明园的灿烂辉煌，强烈谴责英法联军的侵略行为。

第一层（2—3段）：介绍圆明园在世界文明史上的地位，热情赞美圆明园的辉煌烂。

第二层（4—10段）：愤怒谴责英法两个强盗对中国文明乃至世界文明犯下的滔天罪行。

四、合作探究

【精品课件】

快速阅读课文，小组合作，探究问题。

1.针对英法联军入侵中国，布特勒上尉的态度如何？他为什么要去问雨果？

2.作为一位法国作家，雨果的态度如何？

3.你认为雨果是个怎样的人？

参考

1.态度：他认为这次远征是体面的，出色的，光荣的。

因为雨果在那个时候是一位非常有名的大作家，当时以巴黎圣母院，悲惨世界出名，如果远征中国这件事得到雨果的支持，那么就不会有说他们入侵中国的行为是不道德的了。巴特勒上尉是想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。

2.雨果的主要观点：赞美瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为。

3.雨果立场坚定，态度鲜