河北省张家口市2024年中考语文三模试卷附参考答案.pptxVIP

中考语文三模试卷

一、班级进行“园林中的汉字”主题探究活动，请你参与。（14分）

下面是本次探究活动的开场白选段，请你完成下面的任务。

汉字具有意象性、诗意性、体悟性等审美特点。各体汉字作为一门艺术，成为中国园林中一道亮丽的风景线——

汉字园名题咏，是中国园林的“灵魂”；汉字匾额，是园林建筑的“脸面”；汉字碑刻、书条石，乃相欠在园林壁间的书艺史；讲究声韵、文字典雅的对联，则作为中国文化的“名片”，带着浓郁的中华文化馨．香．，

穿越时空，飘溢在世界华人文化圈。园林厅堂中，隶书蚕头燕尾，楷书严整稳健；或水边、或花畔的亭榭楼阁间，则往往是篆书 、草书 、行书 。汉字是“诗意栖居．”的文明实体——中国园林必不可少

的妆饰。

文段中加着重号的词语在朗读时要注意，请你标出正确读音。

①馨香 ②栖居

小文抄写文段时，将加阴影的两个词写成了同音的错词，请你帮他改过来。

①“相欠”应改为“ ”②“妆饰”应改为“ ”

把下面三个词语填到文段中的横线上，要求与书体对应。（填序号）

①流动②圆柔③飞舞

活动中，同学们对出自承德避暑山庄的一副对联非常感兴趣，请你一起交流。上联：山月满庭，影疏横藻荇下联：松风绕壑，韵远叶笙簧

小文：这副对联上联的意境好优美！

你⑴：它巧妙化用了 （人名）的名篇《 》中的词句。

小冀：下联中的“笙簧”指笙这种乐器演奏出的声音。古代有许多竹制乐器，除了“笙”，还有“滥竽充数”的“竽”。你们还能说几个带竹字头的乐器吗？

你⑵：我知道的有“ ”“ ”，还有“笳”。

小冀：这副对联生动形象，谁能从多感官描写角度赏析一下表达效果呢？你⑶：

小文：分析得真好，我都身临其境了！

二、阅读理解（56分）

古诗文默写；毕业在即，班主任写了一段寄语，请你帮他补写合适的古诗文。

缕缕春风越过山川，轻抚大地，带着美好，我们出发。

有这样一种出发，国家有难，挺身而出。“齐师伐我”时，曹刿请见，因为“① ，未能远谋”；大军压境时，战士迎战，因为“报君黄金台上意，② ”。

有这样一种出发，身怀理想，矢志不渝。王安石在《登飞来峰》中相信“③ ，自;缘身在最高层”；苏轼在《江城子·密州出猎》中相信“④ ，西北望，射天狼”。

有这样一种出发，初心不变，无怨无悔。秋瑾下定决心，投身革命，“身不得，男儿列，心却比，

⑤ ”；诸葛亮为报答先帝，“⑥ ，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。这样的出发代代相传，一路滔滔，奔向那激动人心的星辰大海！

古代诗歌阅读；阅读下面的古诗，回答后面的问题。;11．本文运用对比手法描写人物，请结合文章相关内容简要分析。

现代文阅读；阅读下面文字，回答小题。

【甲】

①一刀切开、一口咬下，口感绵软、桃汁粘稠、刀切不流汁……每到夏末秋初，这样的场景，总是一次又一次地出现在衡水深州250平方公里蜜桃核心产区内的一座座果园里。这，就是深州蜜桃的“魔力”。

②从外形上看，深州蜜桃个头硕大、果型秀美，顶部有明显的凸尖，自顶部凸尖至底部有一条极深的桃缝，这是深州蜜桃所特有的。这条深凹进去的桃缝，像经过了精确计算一样，将深州蜜桃均匀地分成了对称的两半。

③真正使深州蜜桃成为“桃中之王”的，不仅是上述的“秀外”，更重要的是它口感的“慧中”。深州蜜桃“刀切不流汁”的奥秘，在于其果实含糖量极高，果汁极其浓稠。深州蜜桃的可溶性固形物含量一般在12%以上，最高可达20%。要知道一般的桃、梨、葡萄等北方水果含糖量往往只在8%～10%之间，苹果、荔枝等甜味更浓的水果，含糖量也往往只在9%～13%之间，含糖量超过14%的水果，除了柿子，通常就只有南方出产的桂圆、香蕉了。

④深州蜜桃地域性极强。在深州，适合种植蜜桃的土地也仅有1300多公顷。深州位于暖温带半湿润区，四季分明，大陆季风气候显著。年平均气温12.6℃，全年0℃以上积温4863℃，无霜期200天左右，年平均降水量500毫米，年日照2563小时，光照充足。

⑤由古河道堆积而成的砂壤质潮土不易积水、通透性好，加上富含的诸多矿物质和养分。这种特殊的地理构造最适宜桃树生长。相比之下，深州南部区域多是透气性差、保水性好的黏土土壤，就不那么适宜蜜桃的生长了。

（选自《河北日报》，有删改）

【乙】桃文化

①若要追溯桃文化的起源，不能不联想到《山海经》中关于夸父逐日的神话：“夸父逐日，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”其中的“邓林”即是指桃林。

②关于桃林的另一则著名传说就要数陶渊明的《桃花源记》了：“忽逢桃花林……阡陌交通，鸡犬相闻??”陶渊明笔下的桃花源显然是令人神往的世外佳境，成为了无数仁人志士追求美好生活的向往。如唐代王维就写出了“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪不