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《多彩的纸巾》中班美术教案

课程介绍与目标知识导入：纸巾的多样性技能学习：制作多彩纸巾实践操作：幼儿动手制作课程总结与延伸附录contents目录

01课程介绍与目标

本次课程是在幼儿园中班进行的美术教学活动。课程主题为“多彩的纸巾”，旨在通过创意美术活动培养孩子们的审美能力和创造力。课程时间为一课时，约40分钟。教案背景

010204教学目标让孩子们了解纸巾的多样性和不同用途。培养孩子们的观察能力，学习运用颜色和形状进行创作。激发孩子们的创造力和想象力，鼓励他们自由发挥创作。培养孩子们的环保意识，学会利用废弃物进行创意制作。03

彩色纸巾、水彩笔、胶水、剪刀、卡纸等。教具投影仪、电脑、音响设备等，用于展示多彩的纸巾图片和创作过程。多媒体资源教具和多媒体资源

02知识导入：纸巾的多样性

纸巾是日常生活中常用的清洁用品，用于擦拭手部、清洁物品表面等。卫生清洁个人护理家居生活在个人卫生方面，纸巾可用于擦拭汗液、清洁面部等。纸巾在家居生活中也有广泛应用，如擦拭桌面、清洁厨房等。030201纸巾的日常用途

形状多样纸巾的形状多样，有方形、圆形、心形等，不同形状的纸巾具有不同的用途和美感。色彩丰富纸巾的颜色丰富多彩，有白色、彩色、印花等，为生活增添色彩和趣味。纸巾的形状与颜色

设计师们将纸巾设计成各种有趣的造型，如动物、植物、卡通人物等，增加纸巾的趣味性和观赏性。创意造型创意纸巾还采用独特的材质，如竹纤维、棉纸等，使纸巾更加环保、舒适。独特材质一些创意纸巾还融入了艺术元素，如绘画、印花等，使纸巾不仅具有实用性，还具有艺术装饰效果。艺术装饰创意纸巾设计欣赏

03技能学习：制作多彩纸巾

白色纸巾、食用色素、水、碗、搅拌棒、橡皮筋、晾衣架。将食用色素与水按一定比例混合，搅拌均匀后，将纸巾浸泡在色素水中，使其充分吸收颜色。然后，将纸巾晾干即可。材料准备与使用方法使用方法材料

5.欣赏作品晾干后的多彩纸巾色彩鲜艳，可以用来装饰或作为手工艺品。4.晾干纸巾将染色后的纸巾用橡皮筋固定在晾衣架上，放在通风处晾干。3.浸泡纸巾将白色纸巾完全浸泡在色素水中，确保纸巾充分吸收颜色。1.准备材料收集所需材料，确保所有物品干净且适合使用。2.调制色素水在碗中倒入适量水，加入几滴食用色素，用搅拌棒搅拌均匀。分步制作指导

使用食用色素时，要确保其质量可靠，避免使用过期或劣质产品。在调制色素水和浸泡纸巾时，要小心操作，避免色素溅到皮肤或眼睛。晾干纸巾时，要确保其放置在安全通风的地方，远离火源和易燃物品。在制作过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，提醒他们注意操作步骤和注意事项全注意事项

04实践操作：幼儿动手制作

介绍材料演示浸染引导观察鼓励尝试操作步骤演幼儿展示所需的材料，包括白色纸巾、水彩颜料、调色盘、画笔和清水。将纸巾的一角浸入调色盘中的颜料，轻轻挤压使纸巾吸收颜料。让幼儿观察颜料在纸巾上的扩散效果，理解纸巾的吸水性和颜料的渗透性。邀请几位幼儿上前尝试浸染，体验色彩的变化和纸巾的吸水性。

鼓励幼儿自由选择颜料和纸巾，按照自己的喜好进行浸染和创作。创作自由引导幼儿尝试不同的颜色搭配，创造出丰富多彩的纸巾作品。探索色彩在幼儿创作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的创作表现，提供必要的帮助和引导。观察指导幼儿自主创作引导

作品展示01将幼儿的作品展示在教室的墙壁上或特定的展示区域，供所有人欣赏。分享交流02邀请几位幼儿上前分享自己的创作过程和心得，引导其他幼儿认真倾听并提问。评价鼓励03对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，肯定他们的创造力和努力。同时，引导幼儿相互欣赏、学习和交流，培养他们的审美能力和团队协作精神。作品展示与交流

05课程总结与延伸

关键知识点回顾纸巾的基本形状和颜色通过观察和比较，幼儿能够识别纸巾的形状（如正方形、长方形）和颜色（如白色、彩色）。纸巾的用途幼儿了解到纸巾在日常生活中的多种用途，如擦拭、清洁等。纸巾的创意制作通过手工制作，幼儿学会了如何将纸巾变成各种有趣的形状和图案，如动物、花朵等。

创意能力在手工制作环节，幼儿能够发挥想象力，创作出各种有趣的纸巾作品。观察能力幼儿能够仔细观察并描述纸巾的形状和颜色，表现出较强的观察能力。合作能力在小组活动中，幼儿能够积极与同伴合作，共同完成制作任务。幼儿在课程中的表现评价

家庭作业请家长引导幼儿在家中寻找不同形状和颜色的纸巾，并鼓励幼儿尝试用纸巾进行创意制作。家长指导建议家长可以与幼儿一起探讨纸巾的用途和创意制作的可能性，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。同时，家长也可以引导幼儿注意使用纸巾的环保问题，如节约使用、回收利用等。家庭作业布置及家长指导建议

06附录

本次美术教学活动整体效果较好，幼儿们对多彩的纸巾制作表现出浓厚的兴趣。针对幼儿的不同能力水平，