四年级信息技术上册第一单元电子作文1.1初识文字处理软件教案2浙江摄影版.docVIP

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1初识文字处理软件

1教学目标

1.相识Word窗口及主要工具栏。

2.学会在Word中文本的修改。

3.能通过起先菜单打开Word,并能关闭窗口。

4.文本的插入与删除。

5.文件的打开与保存。

6.通过教学,了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势,感受计算机与我们学习工作生活的亲密。(通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就,激发学生的民族骄傲感与爱国之情。)

2学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以干脆爱好为主,对详细事实和阅历的学问较有爱好,对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实现这些任务的详细方法时,他们的视察才能长久和有效。

3重点难点

重点：

Word界面的相识,在Word中对文字进行插入、删除.新文件的保存方法、文件名

难点：

运用“另存为”保存文件的副本。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

相识新挚友

一、谈话引入

???1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章,但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”,有许多任务它还是无法完成!(老师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的状况)

活动2【导入】相识Word

1.下面,我们就来相识一位本事更大的挚友。(老师引入Word)。

2.找到新挚友,老师告知学生Word图标的特征或出示一个图标,让学生想方法打它打开!提示学生同时打开写字板,进行比较。

3.老师总结学生的探讨。

4.让工具栏变一下魔法:

师:“有时WORD还会变脸呢!”出示工具栏被移动后的WORD,告知学生如何移动工作栏(尤其是当工具栏的一部分被隐藏时)。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上,看看有什么改变,再移回来。

活动3【导入】

运用WORD修改文章

1.打开文章

师:有一个同学老写错别字,今日我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗?

2.抓“虫子”

A:师:文章中的错别字就像菜园里的虫子一样,请大家找一找这篇文章中的“虫子”,看谁抓的虫子最多。

B:请几个小组来总结一下,并说说发觉了什么?

C:改正错别字。

师:我们已经找到了文章中的错别字,现在我们一起来改一下好吗?看谁改得越快越好!

学生练习改正错别字。

3、保存文章

师:我们已经抓完了“虫子”,并把他们全部改正了,同学们都做得很好、很快!但是改正错别字后还有一件重要的事情要做,它是什么呢?怎么做呢?

活动4【导入】

小结

A:今日我们学习了什么?你有什么发觉?

B:老师补充回顾。