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《十六年前的回忆》教学
设计(精选2024)
•课程背景与目标
目•教学内容与方法
C
O
N•教学过程与实施
T
E录
N
T
S•教学评价与反馈
•课程资源整合与利用
•教师专业素养提升途径
01课程背景与目标
CHAPTER
教材分析与定位
010203
教材版本课文内容课文定位
本教学设计基于人教版小本文是一篇回忆性散文，本文是小学语文教材中重
学语文教材。通过作者的视角回忆十六要的阅读文本，旨在培养
年前的一段往事。学生的阅读能力和文学素
养。
学情分析与需求
学生年级学生特点学习需求
本教学设计适用于小学五五年级学生已具备一定的学生需要通过本课学习，
年级学生。阅读能力和理解能力，但提高阅读理解能力，学习
对深层次文本解读仍需引文学鉴赏方法。
导。
教学目标与要求
知识与技能情感态度与价值观
学生能够理解课文内容，掌握基本阅培养学生的文学素养，激发学生对文
读方法。学作品的热爱。
过程与方法
通过朗读、默读、讨论等多种方式，
引导学生深入理解文本。
课程重点与难点
重点难点解决方法
理解课文内容，掌握阅读方法。引导学生深入解读文本，体会作通过情境创设、问题引导等方式，
者情感。帮助学生突破难点。
02教学内容与方法
CHAPTER
教学内容梳理与整合
整合关键信息
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