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2024年陌生人教案中班教案8篇
有了教案的制定,才能使教学质量得到提升,教案在制订的过程中,你们一定注意文字表
述规范,下面是我为您分享的陌生人教案中班教案8篇,感谢您的参阅。
陌生人教案中班教案篇1
活动目标
1.让小朋友们知道不能相信陌生人的话,更不跟陌生人走。
2.了解一些求救的方法。
活动准备
1.挂图三张,故事《聪明的明明》。
2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、
活动过程
一、看图讲述
1.教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明
明说什么。
2.引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1.教师借故离开教室。
2.男校工扮演陌生人出场。陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引
诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话:
陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)
陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是坏蛋,你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人
的糖果)
陌生人:不能吃糖果,那兄福可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,
有的开始玩具了)
陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)
陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地
鼓掌并一跟着“陌生人走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)
3.教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。
师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)
师:那位叔叔你们认识吗?(幼不认识)
师:那你们为什么跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师:你为什么不跟陌生人走呢?(请T立幼儿回答)
师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?
教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1.教师告诉幼儿,没有告诉大人就跟陌生人走是T牛很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
2.讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3.教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人带自己走时的自救方法。
陌生人教案中班教案篇2
一、活动目标:
1、锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时:1
三、活动重难点:
重点:1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方。
难点:憎恶恶人,有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备:
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程:
1、引出主题:
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过?
你们如果一个人在家你会开门吗?
2、看课件进行讨论活动。教师提问,让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗?
提问让幼儿讨论后回答。
(1)、来的可能是什么人?
(2)亮亮能开门吗?为什么?
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?
这几把要是代表亮亮不同的做,让我们来选择钥匙吧。
活动过程
一、课件出示情境表演
1、小林在路边等妈妈,突然有T立陌生人对〃林说,他要带林去找妈妈。
2、小红自己在家玩,这时突然有人敲门,告诉小红说,她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事
不能回来了,让小红去阿姨家玩。
二、组织小朋友们讨论
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人吗?为什么?
小结:
遇到陌生人时不能轻易相信陌生人,不能和陌生人走。
三、情境练习
1、放
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