教学设计：第八课 武榜眼李惟扬.pdfVIP

第八课武榜眼李惟扬

一、活动目标

1.知识与技能：学生能够了解李惟扬的人生经历、成就及其家风传承。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析历史人物、理解家风传

承的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对优秀家风的认同与传承意识，培养学生的家国情怀和

道德情操。

二、活动准备

（一）物质准备

1.有关李惟扬的图片和短视频资料。

2.PPT课件。

3.笔和笔记本。

（二）经验准备

1.预习课文，了解李惟扬的基本信息。

2.去过李惟扬故居，更深入了解李惟扬的人生经历、成就及其家国情怀。

三、活动过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：展示李惟扬的图片或短视频，引起学生的兴趣，并提问：“有同学了解这个

人吗？”

学生活动：观察图片或视频，回答教师提问，分享初步感受。

（二）新课讲授（15分钟）

1.李惟扬的成长经历。

教师活动：结合图片简述阳李惟扬自幼文武兼修，终以卓越武艺及学识中武进士榜眼，

实现为家族争光、为国效力的志向的故事，并提问：“李惟扬是怎样做到金榜题名的？”

学生活动：认真听讲，总结李惟扬金榜题名的过程，回答教师的提问。

2.李惟扬为官清廉的事迹。

教师活动：讲解李惟扬为官清廉正直，深受三朝重用的故事，并让学生思考历史上有哪

些有名的清官。

学生活动：分组讨论，每组选择一个清官进行详细介绍，并准备分享。

3.李惟扬的家风传承事迹。

教师活动：展示李惟扬故居照片，简述其作为第三代传人，弘扬家族美德的故事。

学生活动：小组讨论，思考阳江名人的好家风、好家训，并作简要分享。

（三）实践活动（15分钟）

活动名称：短文练习，题目拟为“李惟扬对我的启发”或“家风的重要性”。

活动要求：字数不限，结合李惟扬的故事和自身感受，阐述自己的观点，独立思考，语

言通顺，情感丰富，表达流畅。

分组：分组：将学生分为若干小组，每组4~5人。

修改：完成后，小组内互相交流，提出修改建议。

展示：每组推荐一名代表，上台朗读自己的文章，教师作简要点评。

四、活动小结（5分钟）

教师活动：总结本节课的学习内容，表扬学生的积极参与和创意表现。

学生活动：分享学习心得。

五、活动延伸

1.请学生在家长陪同下到李惟扬故居或相关纪念馆参观学习，实地感受家风文化的魅力，

并将所见所感以日记的形式记录下来，激发自己对优秀家风的认同与传承意识。

2.鼓励学生积极投稿以“家风传承”为主题的征文比赛，优秀作品将在学校刊物或宣传

栏上展示。