【高中+语文++】《登高》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《登高》

——杜甫后半生的写照;一、再访杜甫;作家作品;他的诗大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，他的诗被称为“诗史”杜甫也被称为诗圣。代表作品《兵车行》、《登高》、《蜀相》、《春望》、《北征》、“三吏”、“三别”、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》等，有《杜工部集》。杜甫心系苍生，胸怀国事是个现实主义诗人，杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负;一、读书和漫游时期（三十五岁以前）

玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），

所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。

开元十九（时二十岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而???遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。;二、困居长安时期（三十五至四十四岁）

这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙的小官）之职。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。

;三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）

安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。“三吏”：为“石壕吏”，“新安吏”，“潼关吏”；“三别”：为“新婚别”，“无家别”，“垂老别”。;四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）

肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、等大量名作。其中《茅屋为秋风所破歌》中最为著名的诗句为：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

;;何谓“沉郁顿挫”？;二、再读诗篇;杜甫从48岁到58岁11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第8个年头了，3年后病死出蜀途中。

这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世；个人多病和壮志未酬——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。这是56岁的老诗人在极端困窘的情况下而写成的，被赞为“古今七言律诗之冠”。;一、课文探究;思考2：首联写登高俯仰的所见所闻，一连出现了哪些特写画面？这些画面有什么特点？体现了作者怎样的情感？;思考3：请结合思考1、2，赏析一下首联。;思考4：颔联中“落木”“长江”写出了怎样

的景象？有什么深刻含意？;思考5：颔联的景物描写中体现出了诗人怎样的感情？;思考6：南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析颈联十四字之间含有八意，即“八可悲”，如何理解？;思考7：请具体分析一下颈联表达的思想感情。;思考8：尾联表达了作者怎样的思想感情？;思考9：尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？;这首诗主要抒写杜甫面对肃杀的秋景而引发的悲秋情绪，故诗眼是;感悟情感

诗人所要表达的情感

明确①孤独之感②思乡之情③壮志未酬④悲秋之情⑤老病之哀⑥家国之忧

;全诗抒发了诗人飘荡无依,老病孤愁的复杂而深沉的感情。全诗包含着对个人病困潦倒生活的深沉感叹;对终生壮志难酬的激愤与哀怨;对祖国多灾多难现实的忧愁