《胖乎乎的小手》公开课优秀教案(整理1).pptxVIP

《胖乎乎的小手》公开课优秀教案(整理1)REPORTING2023WORKSUMMARY

目录CATALOGUE课程介绍与背景文本解读与赏析教学方法与手段学生参与与体验知识拓展与延伸课堂总结与回顾

PART01课程介绍与背景

0102《胖乎乎的小手》故事概述故事通过小胖手的视角，展现了孩子们天真无邪、善良勇敢的品质，以及家庭、友谊和爱的重要性。《胖乎乎的小手》是一篇温馨的童话故事，讲述了一只小胖手在寻找自己的过程中，经历了许多有趣的冒险和感人的故事。

教学目标与要求知识与技能学生能够准确理解故事内容，掌握基本阅读技巧，培养阅读兴趣和习惯。过程与方法通过朗读、讲解、讨论等多种教学方式，引导学生积极参与阅读和思考，提高学生的阅读能力和表达能力。情感态度与价值观培养学生的同情心、爱心和感恩之心，懂得珍惜家庭和友谊，树立正确的价值观和人生观。

第四课时总结课程内容，进行课堂小测验，布置课后作业。第三课时组织学生分组讨论故事主题和意义，分享个人感受和体会。第二课时继续朗读故事第二部分，引导学生理解故事情节和人物形象。课程时间本课程共分为四个课时，每课时40分钟。第一课时导入新课，介绍故事背景和人物，朗读故事第一部分。课程安排与时间

PART02文本解读与赏析

通过描述主人公拥有一双胖乎乎的小手，引发读者对故事的好奇和期待。开篇引入主体部分结尾部分详细叙述小手在生活中的各种有趣经历，如抓握玩具、拍打水面等，展现小手的可爱和活泼。表达对胖乎乎小手的喜爱之情，同时引申出对童年美好时光的怀念和珍视。030201文本结构梳理

“胖乎乎的小手，总是那么惹人喜爱”：此句表达了作者对胖乎乎小手的喜爱之情，同时奠定了全文的感情基调。“小手一会儿拍拍这个，一会儿摸摸那个，好像对什么都感到好奇”：通过生动的动作描写，展现了小手的活泼好动和对周围世界的好奇心。“每当看到这双小手，就仿佛看到了自己快乐的童年”：结尾处的点睛之笔，由对小手的喜爱引申出对美好童年的怀念和珍视。关键语句解读

全文通过生动的描绘和细腻的情感表达，传递出一种温馨、喜悦的氛围，使读者感受到作者对胖乎乎小手的深厚情感。喜悦与温馨在表达对胖乎乎小手的喜爱之情的同时，也透露出作者对逝去童年的怀念和对美好时光的珍视。这种情感表达引发了读者的共鸣，使读者在享受文本带来的愉悦感受的同时，也思考自己的童年时光和生活中的美好瞬间。怀念与珍视情感表达与传递

PART03教学方法与手段

123通过展示不同胖乎乎的小手图片，引导学生观察手的特点，思考手的功能和重要性。引导学生观察、思考通过让学生分享自己胖乎乎的小手的有趣经历或感受，激发学生对主题的兴趣和参与度。激发学生兴趣鼓励学生提出关于胖乎乎的小手的问题，并通过讨论和解答问题，促进学生对主题的理解和思考。鼓励学生提问启发式教学法应用

展示不同胖乎乎的小手的图片，帮助学生更直观地了解手的特点和形态。图片展示播放关于手的功能和作用的视频，让学生更深入地了解手的重要性和作用。视频演示使用互动课件，引导学生参与互动游戏和练习，巩固学生对主题的理解和掌握。互动课件多媒体辅助教学手段

组织学生进行小组讨论，分享自己对手的看法和感受，促进学生之间的交流和合作。小组讨论设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，通过模拟场景和对话，加深学生对主题的理解和体验。角色扮演安排实践操作环节，让学生动手制作与胖乎乎的小手相关的手工作品或进行实验，提高学生的实践能力和创造力。实践操作互动式学习环节设计

PART04学生参与与体验

情境模拟指导学生根据课文内容，模拟家长与孩子之间、老师与学生之间的互动场景，通过角色扮演深入体会人物情感和课文主题。分组与角色分配将学生分成若干小组，每个小组内学生分别扮演不同的角色，如家长、孩子、老师等，以便更好地理解和体验课文情境。表演与展示鼓励学生在角色扮演的基础上，进行适当的表演和展示，以增强课堂互动性和趣味性。角色扮演活动组织

问题引导老师提出与课文内容相关的问题，引导学生进行深入思考。小组讨论学生分组进行讨论，分享各自的观点和感受，促进思想碰撞和交流。代表发言每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论成果，展示小组学习成果和团队合作精神。小组讨论及分享环节

结合课文内容，布置与“手”相关的创意写作任务，如编写一篇以“手”为主题的小故事、写一篇关于“手”的抒情散文等。写作主题老师给予一定的写作指导，包括如何构思、如何表达等，帮助学生顺利完成写作任务。写作指导挑选部分优秀作品进行课堂展示，让学生互相学习和借鉴，激发学生的写作兴趣和自信心。作品展示创意写作任务布置

PART05知识拓展与延伸

03《不一样的手》这本书展示了各种形状、大小和颜色的手，鼓励孩子们欣赏和尊重多样性，培养他们的包容心。01《小胖手》该书以生动有趣的故事和插图，引导孩子们认