20 小壁虎借尾巴（课件）2024-2025学年度统编版语文一年级下册.pptxVIP

20.小壁虎借尾巴;歌曲：《小壁虎》

作词：郝珊珊;借助连环画独立读课文。

1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。

2.标出段落序号。;1;壁借咬难哪爬

您拨赶摆过孩转;壁虎借书咬牙难过爬行您好

拨水赶走摆动过去孩子转身;蚊;;拨钟表;小壁虎捉蚊子;借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。;;借助第二、三、四幅插图读课文第3-5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？

;小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。结果没借到。;最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！;书写：首笔撇要写得短而有力，确保其长度适中。中间的“冂”部分要写得上宽下窄，保持整体的平衡感。?;书写：半包围结构。

“力”整体取左斜势，大小适中。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。“力”与“辶”距离得当。;书写：左右结构。

“彳”两撇平行，上短下长，竖画端正，稍短。“亍”两横平行，间距适中；竖钩端正，稍长于左竖。;读第3-5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！;小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”;;画出小壁虎和老牛的对话;;小壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。;;分角色朗读课文，读小壁虎的话时，读出他的天真活泼；读老牛的话时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。;小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。;1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。

3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。

4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。;1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。;小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”;和同学分角色演一演这???故事吧！;为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？;观察动物尾巴的特点。;书写：半包围结构。

“走”横画平行，两竖相对，撇短捺长。“干”横画平行，竖画从横画中部垂直而下。“走”与“干”距离适中。;书写：半包围结构.

“寸”横画宜短，竖钩要正，点画位置恰当。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。;书写：左右结构，左窄右宽。

“扌”稍短于“戈”，竖钩端正，斜钩斜弯自然、舒展，撇画偏上。;动物尾巴的妙用

鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾

在飞行时起着舵的作用。;兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。