PBL教学法在医疗器械监管法律实务课程中的应用.pdf

中国继续医学教育第16卷第22期61

PBL教学法在医疗器械监管法律实务课程中的应用

许迎玲

teachingobjectivesandpromotingtheteachingprocess.

【摘要】上海健康医学院为医疗产品管理专业三年级学生

Basedonexistingteachingpractice,itwillintroduce

开设的医疗器械监管法律实务课程，应用了以问题为基

theapplicationfieldfromboththeoreticalandpractical

础的教学法（problem-basedlearning，PBL）并取得显著

teachinglevels,andthenreflectonthepathtoimprove

成效。文章将从实现教学目标、推进教学进程两个方面

theapplicationeffectiveness.Ononehand,itisnecessary

论证应用该教学法的必要性，并立足教学实践从理论教

tostrengthenthecombinationofPBLteachingmethod

学和实践教学两个层面介绍应用场域，进而反思提升

withcase-basedlearning(CBL),team-basedlearning

PBL教学法应用实效的路径。一方面，应当加强PBL

(TBL),andlecture-basedlearning(LBL).Teachersshould

教学法与案例教学法（case-basedlearning，CBL）、小

selectthemainteachingmethodandotherteaching

组合作教学法（team-basedlearning，TBL）、讲授教学

methodsaccordingtotheteachingobjectives.Onthe

法（lecture-basedlearning，LBL）的联合，立足教学目

otherhand,itisnecessarytostrengthenthecombination

标确定主教学法及配套实施的其他教学法；另一方面，

ofPBLteachingmethodandideologicalandpolitical

应当加强PBL教学法与课程思政的联合，在问题提出、

education.Teachersshouldmakeideologicalandpo