8《大卫·科波菲尔》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

8《大卫·科波菲尔》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以统编版高中语文选择性必修上册《大卫·科波菲尔》为教学内容，旨在通过深入剖析文本，让学生了解查尔斯·狄更斯的社会批判精神，感受作品中的真实情感与深刻内涵。结合高中生的认知水平，本节课将引导学生分析作品中的典型人物形象，理解其成长经历与内心世界，进而培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。同时，通过课堂讨论与小组合作，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解与表达能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.分析大卫·科波菲尔的成长经历及其所体现的社会背景。

2.理解作品中的主要人物形象及其性格特点。

难点：

1.掌握狄更斯作品中的批判现实主义手法。

2.领悟作品深层的社会批判和道德寓意。

解决办法：

1.通过课堂讲解和案例分析，详细介绍大卫·科波菲尔的成长过程，引导学生关注作品中的社会环境和人物关系，以帮助学生理解作品的社会背景。

2.组织学生进行角色扮演和小组讨论，深入剖析主要人物的性格特征，促进学生从多个角度理解和分析人物形象。

3.结合作品选段，讲解狄更斯的批判现实主义手法，如象征、讽刺等，帮助学生掌握文学分析方法。

4.通过课后阅读和写作练习，鼓励学生自主探索作品深层的社会批判和道德寓意，提升其文学素养和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：PPT演示文稿、文档编辑软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版教材、相关文学作品电子文档。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、写作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于《大卫·科波菲尔》的电影片段，让学生初步感受作品的故事背景和氛围。

2.提出问题：请同学们谈谈对电影片段的观感，引导他们关注作品中的社会环境和人物形象。

3.激发兴趣：告诉学生，今天我们将要学习的是这部作品的文学原著，通过深入阅读和分析，我们将更好地理解作品背后的深层意义。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解背景：简要介绍狄更斯及其创作《大卫·科波菲尔》的时代背景，让学生了解作品产生的时代背景和社会环境。

2.分析人物：详细讲解大卫·科波菲尔的成长经历，分析其性格特点和成长过程中的关键事件，引导学生关注人物形象的社会意义。

3.批判手法：通过具体例子，讲解狄更斯在作品中运用的批判现实主义手法，如象征、讽刺等，帮助学生掌握文学分析方法。

4.互动讨论：在讲解过程中，穿插课堂提问和小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，促进师生互动和生生互动。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习分析：让学生选取作品中的一个片段，进行人物分析和批判手法的识别，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生在小组内分享自己的分析结果，互相交流和学习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.总结反馈：各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结，强调重点和难点，确保学生对新知识的理解和掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生对《大卫·科波菲尔》的理解程度，检查教学效果。

2.鼓励学生提出自己的疑问和见解，促进深度学习和思考。

3.通过提问，引导学生关注作品中的社会批判和道德寓意，提升其核心素养。

五、创新环节（5分钟）

1.创作练习：鼓励学生以小组为单位，创作一个关于《大卫·科波菲尔》的短剧，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.角色扮演：学生在短剧中扮演不同角色，通过角色扮演，深入体验和理解作品中的角色和情感。

3.展示交流：各小组展示短剧作品，师生共同评价，促进学生的表达能力和批判性思维。

整个教学过程注重师生互动和生生互动，通过多种教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，促进他们对作品的理解和批判性思维的提升。同时，创新环节的加入，使学生在实践中巩固知识，提高核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《雾都孤儿》、《双城记》等其他狄更斯的作品，以及同时期其他英国现实主义文学家的作品，如哈代的《德伯家的苔丝》、乔治·艾略特的《米德尔马契》等。

-影视资料：《大卫·科波菲尔》的影视改编版本，如1959年版本、1999年版本等，以及狄更斯其他作品的改编电影。

-学术论文：关于狄更斯及其作品的社会批判精神、人物塑造、创作手法等方面的学术论文。

-网络资源：在线文学论坛、图书馆数据库等，提供关于狄更斯及其作品的讨论和分析。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读狄更斯的其他作品，以及同时期其他英国现实主义文学家的作品，以拓