8《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

8《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版高一语文必修上册中的《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》为教学内容，旨在通过深入解读这三首诗歌，提高学生对古典诗词的鉴赏能力。设计思路如下：

1.导入：以诗歌的背景为切入点，激发学生兴趣，引导学生关注诗人的创作背景及情感表达。

2.分析：针对每首诗歌的特点，进行详细解读，让学生理解诗歌的主题、意象、手法等。

3.互动：组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中的关键词句，提高学生的合作能力和思维能力。

4.实践：布置课后作业，让学生结合所学，创作一首以自然景观为题材的诗歌，提升学生的创作能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调诗歌鉴赏的方法和技巧，为学生今后的学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。

1.文化传承与理解：通过学习《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》三首诗歌，使学生了解古代诗歌的审美特点和文化内涵，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美能力，学会从诗歌的意象、情感、手法等方面进行鉴赏，激发学生的创意思维，提升创作能力。

3.思维发展与提升：通过分析诗歌的内涵和表达技巧，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高学生的文学素养和审美水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段诗歌的基础知识，包括诗歌的基本形式、常见的修辞手法和基本的文学常识，对古代诗歌有初步的了解和欣赏能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对古典文学有一定的兴趣，但可能对诗歌中的深层含义和艺术手法理解不深。他们在学习上可能更倾向于直观、感性的体验，对富有情感和画面感的诗歌较为敏感。同时，学生的自主学习能力在高中阶段有所提升，但仍然需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，古典诗歌的语言较为艰涩，学生可能在理解诗意上遇到障碍；其次，对于诗歌中的象征、隐喻等手法，学生可能难以把握；再者，将诗歌与当时的历史文化背景相结合的理解，对学生来说也是一个挑战。此外，如何在诗歌鉴赏中融入个人的情感体验和创造性思考，也是学生需要克服的难题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高一语文必修上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》相关的诗歌鉴赏资料，包括诗人的生平介绍、诗歌创作背景、注释解读等，以及相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对诗歌的理解和感受。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，准备分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古典诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古典诗词的魅力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》的图片或视频片段，让学生初步感受古典诗词的魅力。

简短介绍本节课将要学习的三首诗歌的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.古典诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古典诗词的基本概念、组成部分和审美特点。

过程：

讲解古典诗词的定义，包括其主要的形式、语言特点。

详细介绍古典诗词的组成部分，如韵律、对仗、意象等，使用示例帮助学生理解。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古典诗词的特性和重要性。

过程：

选择《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》三首诗歌作为案例进行分析。

详细介绍每首诗歌的背景、主题、情感表达和艺术手法，让学生全面了解古典诗词的多样性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用古典诗词中的审美要素。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗歌进行深入讨论。

小组内讨论该诗歌的情感表达、艺术手法以及给我们的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古典诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的情感、手法及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古典诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的三首