学生喜爱的班主任事迹材料（8篇）.docx

学生喜爱的班主任事迹材料（8篇）

学生喜爱的班主任事迹材料（精选8篇）

学生喜爱的班主任事迹材料篇1

小田，男，1979年12月出生，汉族，博士，副教授，动物科学学院硕士研究生导师，英国阿伯丁大学访问学者。

教之有道效先哲，师者无私启后昆。走上工作岗位十多年来，他手捧一颗赤诚爱心，憧憬完美教育梦想。他不仅用严谨科学思维、辩证观点影响学生；还用言行举止、人格魅力感化学生。他坚守在三尺讲台，表述的不仅是科学知识，还有师生间情感与内心的共鸣。他以真诚和微笑，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适，自由宽松的学习生活环境，成为学生成长路上的明灯。凭着对事业的强烈职责感和矢志不渝的信念，他把愿望和抱负都倾注在热爱的事业上，先后参与和主持国家自然科学基金项目、省部级项目、厅局级项目和教研课题，以第一作者或通讯作者发表核心及以上学术论文20余篇（SCI9篇），出版专著1本，获批发明专利和实用新型专利多项。他就是动物科学学院的小田老师，“春风化雨，丰润幼苗”是小田老师从事教育教学工作的真实写照，“奠基生命，浸润心田”是他对教育事业执着的追求。

教书育人，丹心热血沃新花

教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！小田老师始终秉持“传道、授业、解惑”的使命，在当前行业信息化水平不断提高的背景下，用自己丰富的专业知识和教育科学的理论知识，综合先进的教学理念和方法，不断提升自身的教学能力。

课前，他针对传统教学方式和现今动物医学教育匹配度不够的现状，将实践与教学内容紧密结合，使教案能够更好的激发学生学习动力，培养学生对动物医学学科的学习兴趣，让学生在教学活动中发现、分析、解决日常生活出现的有关问题，增强了学生实践效果。课堂上用丰富的想象力引导学生进行发散性思考；发掘表层现象背后的深层蕴含；用敏捷的分析判断力，观察学生的学习问题，揭示其发展潜能。课后，他对课堂内容进行总结分析和记录，及时进行教学反思，使教学经验得以升华和提炼。他积极探索与解决教学实践中的问题，并对自身的教学经验进行总结，形成切合自身特点的教学模式。

小田老师一直鼓励学生积极查阅与课程内容有关的文献或是自己感兴趣的资料，并在课堂上设置环节鼓励同学之间分享学习成果。这样的安排让课堂变得更加具有学术气息，班级的自主学习氛围日益浓厚。他一直强调多学科交融的重要性，劝勉正处于人生积累阶段的学生要像海绵汲水一样汲取多学科知识，才能在将来的事业中游刃有余；要珍惜少壮年华，勤奋学习，才能有所作为。

良师益友，俯首甘为孺子牛

“心态决定状态，观念影响行为，目标决定高度，细节决定成败。”老师是教育力量的组织者，是学生健康成长的引路人。教育者的关注和爱护会在学生的心灵上留下不可磨灭的印象，一句温暖的话，里面包含着无穷的力量。小田老师深知这一角色在学生求学生涯中的重要性。他用耐心、信心、细心、爱心、真情感染学生并对其教导。他和学生进行角色的互换，不进行居高临下的说教，以心换心，站在学生的角度去思考问题，平等民主的了解学生的学习状况和心理状态，和学生进行真诚的心与心的交流，建立了和谐融洽的师生关系。

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。在与学生沟通时，他相信通过自己的真诚和努力，善意终究会融化冷漠。他不会忽视每一位学生对善恶的分辨能力，相信天真无邪的学生们保留着对善恶最公平的标尺，相信对学生所有的付出最终都会得到温柔的反弹。他更相信不放弃的力量，课堂上嘻嘻哈哈的学生，将来有可能成长为在科研上有着伟大成就的科学家，在科学的舞台上散发出耀眼的光芒。他经常说真正的关心是让学生感觉到自己被需要，告诉学生我时刻在关心着你，不论是成功或者是失败，我始终都是你坚强的后盾。我会始终都站在你身边陪伴着你，不离不弃。愿在这个象牙塔里面的你，抬头能看到月亮一直在陪伴着。要想无心很容易，在乎才需要勇气，让我们一起说句温暖的话，做个温暖的人。

韦编三绝，万般芳菲筹一腹

创新是引领发展的第一动力，科技兴则民族兴，科技强则国家强。高校是重要的科学研究基地，其科研能力与国家基础研究和高技术前沿领域原始性创新能力息息相关。小田老师自参加工作以来，潜心学术研究。在繁重的教学任务下，他始终保持认真严谨的科研态度和坚韧不拔的科研精神，正确处理科研与教学关系，以育人为核心，找到教学与科研的结合点。他深刻认识到立德树人，培养科研创新人才是高等学校永恒的首要职能和根本任务，所以他在教学过程中深化理论认知，启发科研思维，拓展研究领域，确定研究课题。他深知做好科研才能够更准确的把握所讲授学科的研究前沿，促进强化创新意识，提升科学思维，不仅让学生获取知识，而且让学生掌握科研方法，培养创新性人才。他认为科研创新是系统而持久的工作，要耐得住寂寞，坐得住坐冷板凳，克服急功近利