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第五课直撑碧汉的北山石塔
一、活动目标
1.知识与技能：学生能够了解北山石塔的历史背景、建筑特点及其文化意义，认识其在
阳江地区的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、资料搜集、故事讲述等形式，培养学生自主学习、合作
探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对本土文化的兴趣与自豪感，增强保护历史文化遗产的
意识。
二、活动准备
（一）物质准备
1.北山石塔相关的图片、视频。
2.PPT课件、笔和纸。
（二）经验准备
1.预习课文，了解北山石塔的基本信息。
2.去过北山石塔景点，感受阳江标志性建筑的美。
三、活动过程
（一）导入新课（5分钟）
教师活动：展示描写北山石塔的诗词、图片或短视频，引导学生进入话题，提问：“你
们知道这座塔怎么来的吗？”
学生活动：朗读诗歌，观察图片或视频，回答教师提问，分享初步感受。
（二）新课讲授（20分钟）
1.北山石塔的来历。
教师活动：结合图片讲解北山石塔的来历、建筑特点。提问：“请算一下这个石塔的
‘年龄’。”
学生活动：观察图片，回答教师提问，并分享自己了解的其他有名的石塔。
2.北山石塔的修建。
教师活动：结合图片简述北山石塔修建的过程和价值，提问：“你们知道建这个塔所用
的材料是怎么运上去的吗？”
学生活动：分组讨论，回答教师的提问。
3.北山石塔的历史文化价值。
教师活动：结合图片，简述北山石塔的历史文化价值及其在现代的演变。
学生活动：回忆并分享自己游览过的本地古塔，并说说它们的特点。
（三）实践活动（10分钟）
活动名称：朗读并解析明代沈思孝的《登东山》
活动步骤：
分组：将学生分为若干小组，每组4~5人。
预习：包括了解诗歌背景、作者生平、诗歌主题及情感基调等，为朗读做好充分的
准备。
练习：分组或个人进行朗读练习，教师巡回指导，及时纠正发音、语调等问题。
展示：每组派一名代表抽签，按照抽签顺序轮流上台展示，其他学生可以从朗读技
巧、情感表达、创意等方面进行评价，提出建设性意见。
四、活动小结（5分钟）
教师活动：回顾本课学习的主要内容，表扬学生的积极参与和创意表现。
学生活动：分享学习心得。
五、活动延伸
1.请学生在家长亲友的陪同下参观北山石塔及其周边景点，亲身体验其历史韵味。并把
令人印象深刻的景点用相机记录下来，在课堂上和同学们分享。
2.请学生采访家中长辈，了解他们对北山石塔的记忆或相关故事，并记录下来，整理成
一篇短文，鼓励学生积极投稿到相关主题刊物。
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