重难点04 生物圈中的绿色植物（一）-2023年中考生物【热点·重点·难点】专练（全国通用）（原卷版）.pdf

重难点04生物圈中的绿色植物（一）

绿色植物的作用

知识梳理

一、叶片的结构

1．叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。其中表皮通常有上、下表皮之分，属于________组织，表皮细胞

扁平，排列紧密，通常不含________，外表常有一层角质层。在上下表皮中有含有________能够调节气孔

大小的________细胞。

2．叶肉属于________组织，靠近上表皮的细胞是紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体的________。靠近下

表皮的细胞是形状多不规则，内含较少的叶绿体的________。

3．贯穿于叶肉间的叶脉中有运输水分和无机盐的________和运输有机物的________，所以叶脉属于

________组织。

二、光合作用

1．光合作用的原料是________，条件是________，场所是________，产物有________。

2．光合作用的意义包括制造有机物是动物和人的________来源，是动物、植物和人体生命活动的________

来源，能够维持大气中________的含量相对稳定（碳氧平衡）

.

3．在农业生产上，为了提高光合作用的效率，应该________。在温室中栽培农作物时还可以采取提高

音

________的浓度、增大昼夜________、延长________来提高温室农作物的产量。

抖

4．在“绿叶在光下制造淀粉”实验中我们把将天竺葵放在黑暗一昼夜的目的是________；把叶片的一部分上

下两面遮光的目的是形成________；在酒精中隔水加热，我们会发现叶片中的叶绿素被脱去，叶片变成了

________；给经过漂洗的叶片滴加碘液发现遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，由此证明了________是光

合作用的必须条件、________是光合作用的产物。“检验光合作用释放氧气”的实验中我们利用的是氧气能够

使带火星的木条________的特性而证明有氧气产生的；通过对银边翠、银边天竺葵等植物的叶片脱色，滴

碘液后发现只有绿色部分合成了淀粉，由此得知植物的光合作用需要________。在“检验光合作用吸收二氧

化碳”实验中，在一个玻璃罩内的培养皿中加入25%的氢氧化钠溶液的目的是除去玻璃罩内的________，通

过对实验现象（有氢氧化钠溶液的玻璃罩中的叶片不变蓝，有清水的玻璃罩中的叶片变蓝）的分析，得出

的结论是________是光合作用的原料。

三、呼吸作用

1．通过检验在温暖的环境中放了一昼夜的玻璃瓶中的等量的萌发种子和煮熟种子中的氧气含量，证明了呼

吸作用消耗________，若分别向里面加入澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化可以证明植物的呼吸作用放

出________，若把玻璃瓶改为保温瓶，放一昼夜后通过测量温度变化可以证明植物的呼吸作用释放

________。上述实验中用等量的煮熟种子的作用是起到________作用，因为煮熟种子不能进行________作

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用。

2．绿色植物吸收________，将________分解成________，同时释放________的过程就是呼吸作用。

3．要促进植物的呼吸作用就必须增大________和提高________，相反要降低植物的呼吸作用就必须减少

________和降低________。

4．光合作用和呼吸作用比较

光合作用呼吸作用

________

原料二氧化碳，水

________

场所叶绿体

________

必需条件时时刻刻

________

产物