《小岛》教学设计2.docx

《小岛》教学设计

教学目标

【知识与技能】

1．认读本课生字词。

2．默读课文，模仿将军的口吻，讲述将军登上小岛后发生的故事。

【过程与方法】

1．通过默读、讲述，了解课文内容。

2．抓住人物的语言、动作进行品读，体会其对祖国的情感。

【情感、态度与价值观】

感悟守岛战士们的爱岛、爱国之情，激发我们的爱国之情以及报国之志。

重点

讲述将军登上小岛后发生的故事，了解我国守岛部队的生活。

难点

感悟守岛战士们的爱岛、爱国之情，激发我们的爱国之情以及报国之志。

教学过程

一、导入新课

在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲；驻扎在海岛上的守岛战士，用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。我们一起来阅读《小岛》，感受守岛战士们的情感。

二、初读课文

1.交流课前搜集到的有关海岛及守岛部队生活的相关资料。

2．自读课文，整体感知。

(1)读准生字的字音，辨别字形。

(2)理解词义，了解文章的内容。

3．小组交流讨论。

4．班内交流讨论。

三、再读课文，学生质疑问难

1．学生自读，提出疑难问题。

2．交流归纳疑难问题。

四、品读课文，情感升华

1．解决疑难问题，如“守岛部队的生活是什么样子的”。

2．默读课文，模仿将军的口吻，讲述将军登上小岛后发生的故事。

3．交流对课文最后一个自然段的理解。

将军有什么举动？这一举动的含义是什么？交流明确：对海岛的热爱，对祖国的热爱，对战士们的敬佩……

4.交流文中最让自己感动的地方。

五、课堂小结

学生总结本节课的收获。

板书设计

小岛

环境小、树少、草少、土少

战士绿色菜地(中国地图)

将军行军礼