2024年《短歌行》教学设计中的教学资源利用.pptxVIP

2024年《短歌行》教学设计中的教学资源利用2024-11-26

课程背景与教学目标教材分析与选用依据多媒体教学资源整合方案互动式课堂活动设计思路课外拓展与延伸阅读建议评价方式与反馈机制构建目录

01PART课程背景与教学目标

诗歌风格慷慨悲凉，气韵沉雄，体现了曹操作为一代豪杰的非凡气度。作者介绍曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、文学家，建安文学代表人物。创作背景《短歌行》是曹操在平定北方后，率百万雄师南下，饮马长江，意图一举统一中国时所作。诗中表达了作者渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。《短歌行》作品简介

030201中学阶段诗歌教学要求培养学生鉴赏诗歌的能力，包括理解诗歌内容、分析诗歌表现手法、评价诗歌思想情感等。引导学生通过诵读、感悟、探究等方式，深入理解诗歌，提高审美情趣和文学素养。鼓励学生进行个性化解读和创造性表达，培养创新思维和批判性思维。

了解曹操及其《短歌行》的创作背景，理解诗歌主旨，掌握诗歌中的意象、典故等文学知识。010203教学目标设定知识与技能通过诵读、赏析、讨论等活动，引导学生感受诗歌的韵律美、意境美，学会鉴赏诗歌的方法。过程与方法激发学生对古典诗歌的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和人文素养，引导学生树立积极向上的人生观和价值观。情感态度与价值观

学生基础学生已经具备了一定的诗歌鉴赏能力，但对《短歌行》这首诗歌的理解可能还不够深入，需要教师的引导和点拨。学生学情分析学生兴趣学生对古典诗歌可能存在一定的兴趣，但也可能因为诗歌的难度而产生畏惧心理，教师需要激发学生的学习兴趣和信心。学生需求学生希望通过本课程的学习，能够更深入地理解《短歌行》这首诗歌，掌握鉴赏诗歌的方法，提高自己的审美情趣和文学素养。

02PART教材分析与选用依据

苏教版结合地域文化，具有特色，但普及性略逊。人教版内容详实，注释详尽，适合基础教学，但篇幅较长。北师大版选篇精当，注重文学鉴赏，适合有一定基础的学生。不同版本教材比较

选用教材人教版《短歌行》理由人教版教材内容全面，注释详尽，有助于学生深入理解诗歌；同时，该版本教材使用广泛，便于教师参考和学生学习。本次教学选用教材及理由

艺术手法与表现技巧分析诗歌中的意象、比喻、象征等艺术手法，以及它们在表现主题和情感方面的作用。语言风格与特色品味诗歌的语言风格，感受其独特魅力和韵味，培养学生对古典诗歌的鉴赏能力。诗歌主题与情感引导学生理解诗人通过诗歌表达的主题和情感，以及对人生和社会的思考。教材内重点内容挖掘

难点与疑点解读策略诗歌中的典故和历史文化背景可能对学生造成理解困难。引导学生结合上下文和诗歌整体情感进行理解，注重培养学生的感悟能力和文本解读能力；同时，教师可提供多种解读视角供学生参考和讨论。部分诗句的含义可能较为隐晦，学生难以准确把握。通过补充相关资料和背景知识，帮助学生理解典故和历史文化背景；同时，鼓励学生自主查阅资料和讨论，加深对难点的理解。难点解读策略疑点解读策略

03PART多媒体教学资源整合方案

《短歌行》诗歌全文，供学生原汁原味地阅读体验。010203文本资源：原著、注释及译文对照原著全文展示针对诗中难点、典故等提供详细注释，帮助学生理解诗意。详细注释解读提供现代汉语译文，与原著对照，便于学生把握诗歌内涵。译文对照学习

展示曹操等历史人物的画像，帮助学生建立形象认知。历史人物画像还原三国时期的历史场景，营造沉浸式学习氛围。历史场景复原图根据《短歌行》的诗意，选配相应的图片，辅助学生理解诗歌情感。诗意配图图片资源：历史背景图片展示010203

邀请著名朗诵艺术家录制《短歌行》朗诵音频，供学生模仿学习。名家朗诵音频选取与《短歌行》情感基调相符的背景音乐，营造课堂氛围。背景音乐推荐提供专家对《短歌行》的赏析音频，拓宽学生视野。诗词赏析音频音频资源：名家朗诵示范及背景音乐选择

历史剧片段截取针对截取的历史剧片段，提供剧情解读，并引导学生展开讨论。剧情解读与讨论诗歌创作背景视频介绍《短歌行》的创作背景，帮助学生深入理解诗歌内涵。从经典历史剧中截取与《短歌行》相关的片段，供学生欣赏。视频资源：相关历史剧片段欣赏

04PART互动式课堂活动设计思路

观点碰撞引导学生就不同理解展开辩论，通过观点碰撞加深对诗歌主题思想的认识。主题探讨组织学生围绕《短歌行》的主题思想展开深入探讨，各抒己见，分享对诗歌主题的理解。情感交流鼓励学生分享自己在阅读《短歌行》过程中的情感体验，以及诗歌中触动自己的部分。小组讨论：主题思想探讨与分享

情境模拟创设与诗歌情境相符的场景，让学生身临其境地感受人物情感和心路历程。情感表达鼓励学生通过语言、动作、表情等多种方式表达角色情感，增强对人物形象的感知。角色分配根据《短歌行》中的人物形象，为学生分配不同角色，让学生通过扮演角色深入理解人物性格和情感。角色扮演：