2025年基于大数据技术的高职院校教学信息化建设与管理的研究与实践.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

院校治理课题

基于大数据技术的高职院校教学信息化建设与管理的

研究与实践淤

陈杰志

（广东岭南职业技术学院，广东广州202563·

［摘要］教学信息化能支撑保障各项教学工作有序高效运行，通过推进教学信息化建设，对驱动人

才培养模式改革、教育教学方式创新、拓展学习空间环境、加强教学质量保障、提升学校治

理能力等发挥着带动引领作用。将先进的教育教学理念与现代信息技术深度融合，结合学

校实际情况，建设体现学校特色，立足以学生为中心，构建科学的技术平台框架，整合相关

教学业务系统，实现数据共享、业务融通，并运用数字化技术提升学校的教学信息化综合

管理服务平台，是高职院校信息化建设工作的重要任务。对高职院校教学信息化建设现状

及存在的问题、高职院校教学信息化建设达成目标、高职院校教学信息化建设的具体措

施与方法、高职院校教学信息化平台建设采用的结构框架与关键技术、结合具体实践在

教学信息化建设中取得成果等进行分析探讨。

［关键词］大数据技术；高职院校；教学信息化；管理

［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）26-0093-04

近年来，高职院校教学信息化建设发展迅速，在基保障管理、教学资源建设管理等进行了调整和优化，现

础硬件环境、数字化资源、信息化教学与管理建设等方有通用性的教学管理系统业务流程与各高校实际的教

面取得了可喜的成绩。同时也要看到一部分高职院校学管理业务流程很难做到有效统一。在实际运行过程

由于对教学信息化管理认识程度不高，导致在教学信中往往与高校教学改革发展实际需求不协调，难以完

息化建设过程中仍然存在一些问题和不足。整体现学校的特色与亮点，从而制约了教学的改革与

一、高职院校教学信息化建设现状发展。

（一）信息化基础设施环境薄弱（三）数据标准体系不规范，导致数据采集和数据

经调查了解，一些高职院校在教学信息化资金投入治理难度增加

方面存在不足。虽然在传统信息化基础建设方面，如多数据标准是各业务系统对数据形成一致理解、实

媒体教室建设、互联网和校园网覆盖率、互联网出口带现数据统一和规范约束的参照规则，是保障数据质量

宽方面有一定保障，但在智慧教室、仿真实训室、数据的重要基础。通过数据标准体系确保数据的唯一性、准

中心机房、云服务和本地数据库建设基础薄弱，网络信确性、完整性及关联性是实现数据共享、数据应用和治

息安全保障体系不够健全，从而带来信息化建设的基理的关键。经了解，目前一些高职院校由于信息系统间

础支撑能力有限。数据标准不统一，导致数据采集变得极为复杂，数据的

（二）现有教学管理系统不能支撑学校教学改革的质量也无法保证，增加了数据集成和治理难度。如教师

业务需求使用不同厂家和版本的教学授课平台，未能考虑数据

随着学校进一步推进教学内涵建设和高质量发标准的一致性问题，使学校对教师在教学过程中产生

展，对原有的教学计划管理、教学运行管理、教学质量的数据很难做到完整、