四年级下册科学表格式教案- 20《安全用电》-青岛版.pdf

教学评一体化设计教学案例

课题20安全用电课型新授课时1序号

电与人们生活的关系非常密切，掌握安全用电常识是十分重要的。本节课

从学生生活实际入手，让学生认识安全用电的重要性，掌握安全用电的基本常

学习

识，体验合作、探究的乐趣，并能向周围的人提出安全用电建议，进行安全用

内容

电知识的宣传活动，养成科学、安全的生活意识。

分

教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：电给人们带来许多便利。但是，如

果使用方法不正确，点就会对人们造成危害。如何安全用电呢？在体验生活的同时，引发

学生对如何安全用电进行思考，激发学生的学习兴趣，培养学生搜集资料的能力。第二部

分活动过程，包括三个活动。第一个活动：电从哪里来？引导学生能基于生活所见、所听、

所想，与教材相联系，能倾听别人的意见，并与之交流。了解电的来源方式和多种储存电

的设备——电池。第二个活动：电可以做什么？引导学生观察图中的现象，联系实际生活，

思考生活中哪些方面是需要用电来工作的，了解电的用途，知道什么是电能，并通过分

电可以做什么认识到电能具有能量。第三个活动：怎样安全用电？首先引导学生分析不正

确使用电会有什么危害，造成什么后果，从而引发学生产生必须安全用电的意识，然后再

引导学生知道怎样安全用电，掌握安全用电常识。第三部分是拓展活动，以安全用电为主

题制作手抄报或黑板报。通过查找资料，让学生掌握和宣传更多的安全用电的知识，并向

周围的人宣传安全用电知识。

课标

分

学情

分

1.通过观察图片、列举实例和小组交流，能够说出电能的来源以及电的重要用

途。

学习

目标2.通过观看视频，知道雷电、高压电、交流电会对人产生伤害。在教师的引导

下，能正确讲述用电不当造成的危害。

3.百分之九十的学生能进行多人合作，知道安全用电的常识，树立安全用电的

意识，另外百分之十的学生能在小组内其他同学的帮助下树立安全用电的意识

并知道怎样安全用电。

4.通过观看视频、小组交流，了解电对我们生活的有利和有害两方面的影响，

珍爱生命，树立节约用电和安全用电的意识。

重难

点及

突破

措施

学习学生准备：搜集安全用电方面的资料。

准备

教师准备：安全用电方面的视频、图片资料。

教学过程

环节学习内容与学生活动评价活动

与目

标

一、

驱动性任务：

情境师：同学们，星期天你们在家里都干

聚焦什么呢？我们来看看小明他星期天都

干了些什么？小明这样做对吗？为什

（对

么？

应目

标2）四幅图:

图1小明在电线下放风筝，能够判断出小明这些做法的正确与

否。

图2小明在电线上晾衣服，

图3小明湿着手拨动开关，

图4小明在多功能插座上插满了各种

电器。

引出本节课题并板书：安全用电

二、活动一：电从哪里来？

方案1.提问：我们知道用电器有了电

探究才能工作，那这些电是从哪里来的？

引导学生说出：太阳能发电、水

力发电、火力发电、风力发电……

（对

应目2.小结：刚才我们看到的分别是

标1）利用太阳能，水力，火力，还有风力

进行发电，也就是制造电的过程。火

力发电是利用煤炭、天然气、石油燃

烧释放的能量转化成电能。太阳能跟

风力发