统编版二年级语文下册教材第五单元习题答案.pptxVIP

;课后习题参考答案;参考答案：亡羊补牢——羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。

揠苗助长——拔高禾苗，帮它长高。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。;读一读，说说每组的两个句子有什么不同。;;选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。;【拓展积累】

1.出自寓言故事的成语：

坐井观天刻舟求剑掩耳盗铃守株待兔

画蛇添足叶公好龙

2.有关寓言的歇后语：

画蛇添足——多此一举叶公好龙——口是心非

掩耳盗铃——自欺欺人;3.［寓言故事］

郑人买履

有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把量好的尺码放在凳子上。等到他去集市时，却忘记携带量好的尺码，于是他返回家中去取尺码。等他再回到集市上时，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“你为什么不直接用你的脚去试穿鞋子呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”后用“郑人买履”指只知生搬条文而不考虑实际情况的教条做法。;;课后习题参考答案;看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？用自己的话说一说。;指因欣赏美好的情景而心情舒畅。;【拓展积累】

盲人摸象

一天，有人从王宫里牵出一头大象，许多人前来围观。几个盲人也争先恐后地去摸。

第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了，它像根棍子！”“不对。”另一个扯到象耳朵的盲人说，“它像一把大蒲扇。”第三个盲人摸到象腿，也嚷起来：“你们都错了，它像个柱子。”“不，不！”第四个盲人摸着象肚子说，“明明是一堵墙嘛！”最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。盲人们各抒己见，互不相让。

他们谁说的是对的呢？;;;课后习题参考答案;;参考答案：马棚里住着一匹老马和一匹小马。小马非常愿意帮妈妈做事，答应把半口袋麦子驮到磨坊去。去磨坊的路上，小马被一条小河挡住了去路，小马为难了。小马去请教老牛，老牛告诉小马水很浅，能蹚过去。小马正准备蹚过去，突然，一只松鼠拦住了他，说：“别过河，???会淹死的！”小马很吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马左右为难，于是回家问妈妈。小马难为情地对妈妈说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈告诉小马，遇到事情，不要光听别人说，自己要动脑筋，去试一试。小马跑到河边，小心地蹚水，安全地过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。;你同意下面的说法吗？说说你的理由。;参考答案：示例1：我不同意第一种说法。因为老牛高大，河水刚没小腿，很容易蹚过河。对于老牛来说，河水当然很浅。而松鼠矮小，他亲眼看见自己的同伴淹死在河里。对于松鼠来说，河水当然很深。所以说老牛和松鼠对小马说的话，不是撒谎。

示例2：我不完全同意第二种说法。遇到不清楚的事应该向别人请教，但是对于别人说的话我们还需要动脑筋思考，看看是否适合自己。;示例3：我同意第三种说法。因为别人的经验有时只适合别人，不一定适合自己，所以当觉得有必要的时候，还是需要亲自尝试一下的。不过不是所有的事情都可以尝试，只有安全的、力所能及的事情才能尝试。

示例4：我不同意第四种说法。别人说的话是对还是错，要动脑筋想一想。我们不能一概认为别人说的都不可信，也不必什么事都亲自尝试。如果要尝试，一定要在条件允许、安全的范围内尝试。;1.含“马”的谚语：

（1）瘦死的骆驼/比马大。（2）人有失足，马有失蹄。

（3）好马不吃/回头草。（4）马/不打不奔，人/不激不发。