9正确认识广告《无处不在的广告》 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制.docxVIP

9正确认识广告《无处不在的广告》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《无处不在的广告》是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制教材中的一课。本节课旨在让学生了解广告的基本概念，认识广告在社会生活中的作用和影响，培养学生正确对待广告的态度。教材通过生动的案例和有趣的互动活动，引导学生关注广告的多样性和商业性，提高他们的法律意识和消费素养，为学生的日常生活提供实际指导。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的媒介素养、批判性思维及法治意识。通过分析广告内容，提高学生对媒介信息的辨别能力，使其能够理性对待广告信息，增强自我保护意识；同时，培养学生对广告的批判性思维，学会从多角度审视广告的意图和效果；最后，通过了解广告法律法规，增强学生的法治意识，使其在日常生活中能够遵循法律规定，做出明智的消费决策。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-广告的定义与功能：让学生理解广告是什么，以及广告在市场经济中的作用，如产品宣传、信息传递等。例如，通过展示不同类型的广告案例，让学生识别广告的基本特征和目的。

-广告的识别与评价：培养学生识别广告真实性和合法性的能力，以及评价广告的诚信度和影响力。例如，通过分析虚假广告的案例，让学生学会如何辨别广告信息的真实性和可靠性。

2.教学难点

-法律法规的理解与应用：让学生理解并掌握与广告相关的法律法规，如《广告法》中的基本规定，以及如何在生活中运用这些法律知识来保护自己。难点在于法律法规的抽象性和实际操作的复杂性。例如，让学生分析一个违反广告法的案例，并讨论如何依法维权。

-批判性思维的培养：培养学生对广告内容的批判性思维，包括分析广告背后的商业目的和潜在影响。难点在于学生往往容易受广告的表面吸引，难以深入分析其背后的意图。例如，通过让学生对比同一产品不同广告的表现手法，引导学生思考广告如何利用心理战术影响消费者决策。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集不同类型的广告案例，包括图片、视频等，用于课堂展示和分析。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放广告案例和相关视频。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生分组讨论广告的影响和应对策略。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段富有创意的广告视频，引导学生关注广告的趣味性和吸引力。

-提出问题：请问同学们，你们在日常生活中都见过哪些广告？广告给你们留下了什么印象？

-学生分享：邀请几名学生分享他们所看到的广告，以及广告对他们的影响。

2.讲授新课（用时20分钟）

-广告的定义与功能：

-讲解广告的定义和功能，通过展示不同类型的广告案例，让学生理解广告的基本特征和目的。

-用时5分钟。

-广告的识别与评价：

-分析广告的真实性和合法性，通过案例让学生学会辨别广告信息的真实性和可靠性。

-用时5分钟。

-法律法规的理解与应用：

-讲解与广告相关的法律法规，如《广告法》的基本规定，引导学生如何在生活中运用这些法律知识。

-用时5分钟。

-批判性思维的培养：

-引导学生分析广告背后的商业目的和潜在影响，培养学生对广告内容的批判性思维。

-用时5分钟。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：

-将学生分成小组，每组选取一个广告案例，讨论广告的真实性、合法性以及可能对消费者产生的影响。

-每组派代表分享讨论成果，用时5分钟。

-角色扮演：

-设计一个模拟情景，让学生扮演广告主、消费者、监管者等角色，探讨如何处理虚假广告的问题。

-学生分组进行角色扮演，用时5分钟。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：

-发放练习题，让学生独立完成，检验对广告识别、评价和法律知识掌握的情况。

-用时3分钟。

-学生互评：

-学生相互交换练习题，进行批改和讨论，用时2分钟。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在日常生活中如何正确对待广告。

-鼓励学生在课后继续关注广告，提高自己的媒介素养和法治意识。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置相关的作业，要求学生收集并分析一则广告，下节课分享自己的观点和发现。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《广告法》全文及解读，让学生更深入地了解广告法律法规的具体内容和适用范围。

-《媒介素养教育手册》，帮助学生提高对各种媒介信息的识别和批判能力。

-《消费者权益保护法》，让学生了解消费者在广告影响下的权益保护措施。

-《广告心理学》，探讨广