Module 11 Way of Life Unit 3 Language in Use 说课稿 - 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module11WayofLifeUnit3LanguageinUse说课稿-2024-2025学年外研版八年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课是2024-2025学年外研版八年级英语上册Module11WayofLifeUnit3LanguageinUse。本模块主题聚焦生活方式，本单元主要讨论健康饮食和运动对生活方式的影响。本节课通过阅读、讨论和实践活动，旨在让学生学会如何用英语描述健康的生活方式，掌握相关词汇和句型，培养学生的阅读理解能力和跨文化交际意识。本节课内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够运用所学知识描述健康生活方式，提高口头和书面表达能力；文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们的生活方式，增强跨文化交流意识；思维品质方面，学生将学会分析和评价健康生活方式，形成批判性思维；学习能力方面，学生将自主学习相关词汇和句型，提高学习策略，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述健康生活方式的词汇和句型：例如，本节课的教学重点是让学生学会使用“diet”，“exercise”，“balancedeating”等词汇，以及“Maintainingabalanceddietisimportantforgoodhealth.”，“Regularexerciseisbeneficialfor...”等句型，这些都是描述健康生活方式的核心表达。

-提高阅读理解能力：学生需要能够理解课文内容，提取关键信息，如文章中提到的健康习惯和它们对生活质量的影响。

-培养跨文化交际意识：通过课文的阅读和讨论，学生应该能够识别并理解不同文化中健康生活方式的差异。

2.教学难点

-理解抽象概念：例如，“balanceddiet”和“healthylifestyle”等概念可能对一些学生来说较为抽象，难以理解其具体含义和实施方法。

-使用准确的语言表达个人观点：学生在尝试用英语表达自己的健康生活方式时，可能会遇到词汇和语法上的困难，比如如何正确使用条件状语从句来描述健康习惯的益处。

-批判性思维能力的培养：分析课文中的信息并形成自己的观点可能对学生来说是一个挑战，例如，他们可能需要评价文中提到的健康习惯是否适合自己的实际情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语学习软件（如英语听力训练软件）

-网络资源（英语学习网站提供的练习题和视频）

-课程教学平台（如学校教学管理系统）

-实物教具（食物模型、运动器材图片等）

-教学音频（课文听力材料）

-学生作业本和练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是健康生活方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于健康饮食和运动的图片或视频片段，让学生初步感受健康生活方式的魅力和重要性。

-简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解健康生活方式的定义，包括其主要组成元素如饮食、运动等。

-详细介绍健康生活方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解健康生活方式的实际应用或作用。

3.健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的健康生活方式案例进行分析，如名人的健康习惯、成功减肥的案例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论健康生活方式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论，如“如何制定健康的饮食计划”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学