外研版三上 Unit 5 Were family Period 2单元教学设计 .pdf

新课标实施背景下的课程设计

课题：三上Unit5Were店mily

教材：外研版（三年级起点）英语三年级上

课型：Unit5We5refamily

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Family,涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴，涉

及“家庭与家庭生话”“尊长爱幼，懂得感思”。通过不同的场景，学习家庭成员

的英文表达;学习谈论家庭成员的相关内容。本单元紧紧围绕家庭成员这一主线,

学习运用“This/Thatis...”和“Whoisthis/that?”来谈论家庭成员；说出一个关于

家庭的故事；谈论世界各地不同的家庭。通过学习，增强学生与家人关爱互助、

团结和谐的家庭观，学习了解中华传统家风家训等传统民族文化，并乐于了解国

文化、习俗；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

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学习不同家庭成员的英文表达;Darning给晅过小故事，巩固复通过练习，巩固复习介绍

am介绍自己的家庭成员，学习介绍自己习介绍自己家庭成员家庭成员的相关表达。

的家庭成员及询问那人是谁的英文表达。肉夫4大C___________

V

11

Hititbig

给我都家人制作问候卡。

通过学习，增强学生与家人关爱互助、团结和谐的家庭观，学习了解中华传统家风

家训等传统民族文化，并乐于了解国文化、习俗；学习过程中，培养学生学习英语

的热情，树立学好英语的信心。

二、语篇研读（附图）

Speedup

◎❶Readandanswer.

Howmanypeopleareinthestory?

❷Lookandwrite.

mum.Thafsmygrandma

Oh,no!Thecap!omeback,Lucky!❸Workingroups.Retellthestory.

Storytime愈

What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）三年级上Unit

5We^efamily本部分学习的核心语言是巩固复习介绍家庭成员“This/Thatis

my...”；学习介绍家庭成员“He/heismy...”。课文内容是Jiajia姐姐的毕业帽被

小狗Lucky叼走了，全家总动员帮姐姐拿回帽子。核心语言使用场景为日常生活

常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是Jiajia姐姐的毕业帽被小狗Lucky叼走了，全家总动员

帮姐姐拿回帽子，巩固复习介绍家庭成员“This/Thatismy...；学习介绍家庭成

员He/heismy...\通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内

容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，巩固复习介绍家庭成员“This/Thatismy...”；学习

介绍家庭成员“He/heismy...”；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和

多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但

注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、

生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词