新北师大版八年级上第三章-位置与坐标教案.doc

单元

1

1.确定位置

课时

1课时

教

学

目

标

(一)知识与技能：

理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；

(二)过程与方法：

经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法；

(三)情感态度与价值观：

体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性.

教学

重点

难点

教学重点：理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据；

教学难点:灵活地运用不同的方式确定物体的位置。

教具学具

资料准备

三角板、多媒体

课

堂

教

学

设

计

教师活动（教师导航）

学生活动或师生互动

（学程设计）

Ⅰ.创设问题情景，引入新课

通过若干图片，引导学生感受生活中常常需要确定位置.导入新课：怎样确定位置呢？

Ⅱ、分类讨论，探索新知

（1）温故：在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢?

答：一个，例如，若A点表示-2，B点表示3，则由-2和3就可以在数轴上找到A点和B点的位置。

总结得出结论：在直线上,确定一个点的位置一般需要一个数据．

（2）启新：在平面内,又如何确定一个点的位置呢?请同学们根据生活中确定位置的实例，

探究1

（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？

（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？

（3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5，6）表示什么含义？

(4)在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？

结论：生活中常常用“排数”和“号数”来确定位置.

探究2.

据新华社报道，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°38′，东经118°11′.

结论：生活中常常用“经度”和“纬度”来确定位置.

探究3、下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方舰艇来说:

（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据?

（2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？

（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？

（4）如何表示敌舰A，B，C的位置?

结论：生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位置.

探究4

如图是西安市地图的一部分，如何向同伴介绍“省政府”所在的区域？“省图书馆”？

结论：生活中常常用“区域定位”来确定位置.

在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据?

答:在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据．

议一议.

在空间内,确定一个物体的位置一般需要几个数据?请举例说明.

答:在空间内，确定一个物体的位置一般需要3个数据.如,在多

层的电影院中确定位置就需要知道几层几排几号共3个数据.

Ⅳ.课时小结:

知识能力：

（1）在现实情境中感受了确定物体位置的多种方式,并能灵活运用不同方式确定物体的位置．

（2）在直线上，确定一个点的位置一般需要一个数据；

在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据；

在空间内，确定一个点的位置一般需要三个数据.

思想方法：

（1）数形结合；（2）分类讨论；（3）感受生活—认知规律—运用规律．

Ⅵ.课后作业:

学为所用

⑴你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗?

(2)破译密码游戏.

结论：生活中常常用“行数”和“列数”来确定位置.

Ⅲ、.练习：

1．在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（）

Ａ．３楼５号

Ｂ．北偏西４０°

Ｃ．解放路３０号

Ｄ．东经１２０°，北纬３０°

2．海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（）

Ａ．方位角Ｂ．距离Ｃ．失火轮船的国籍Ｄ．方位角和距离

3．你能向同学们介绍一下你家的位置吗？

4．观察如图所示象棋盘，回答问题：

（1）请你说出“将”与“帅”的位置;

（2）说出“马3进4”（即第3列的马前进到第4列）后的位置．

作业

布置

练习册

板书

设计

一．生活中常见的几中确定位置的方式.

1．用“排数”和“号数”

2．用“行数”和“列数”

3．用“经度”和“纬度”

4．用“角度”和“距离”

5．用两个“角度”

6．用区域定位

二．结论：在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据.

教学

反思

单元

1

2平面直角坐标系（第1课时）

课时

1课时

教

学

目

标

(一)知识与技能：

1．理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；

2．认识并能画出平面直角坐标系；

3．能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标。

(二)过程与方法：

1．通过画坐标系、由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识、合作交流意识；

2．通过对一些点的坐标进行观察，探索坐标轴上点的坐标有什么特点