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口语交际我们做朋友教案一等奖

1、口语交际我们做朋友教案一等奖

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的口语交际：我们做朋友（教案），欢迎大家分享。

【教学目标】

1、能向他人做自我介绍，并能引起话题。

2、知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

【教学重点】

说话的时候，看着对方的眼睛。

【教学难点】

培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

【教学课时】

1课时

【教具准备】

课件（朗读音视频建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容

荣德基课件页码

一、导入新课

1、出示儿歌《找朋友》

2、引言：班里有些同学你还不太熟悉吧去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！

（板书：我们做朋友）

【设计意图：出示儿歌，谈话导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到交际中来。】

二、明确交际要求

本次口语交际中我们应该注意什么

1、说话的时候，要看着对方的眼睛。（板书：说话的时候，看着对方的眼睛）

2、口齿要清楚，声音要洪亮。

三、交际方法

1、看图想一想

（1）观察图画，看看两个小朋友都向对方介绍了什么

男生：我喜欢踢毽子，你呢

女生：我也喜欢踢毽子。放学后，我们一起去踢吧！

（2）从图中你知道要和同学做朋友应该注意什么

（交流的时候要注意询问对方的.爱好，邀请对方参加某项活动或游戏，不要只介绍自己，而忘了对方。）（板书：询问对方的爱好）

2、除了图上小朋友的交流，你觉得要和同学做朋友还要怎样向同学介绍自己

（首先应该问好，然后向别人介绍自己的名字、年龄等信息，重点介绍自己的性格和爱好，让同学更了解你。）（板书：介绍自己的性格和爱好）

按照以下格式填空：

我的名字是__________，今年____岁了，属_______。我平时爱_________________、_______________，希望你能喜欢我。

【设计意图：图文结合，联系自己的生活实际，讨论交流交际方法，为下面的交际活动打下基础。】

四、合作做一做

1、请用下面的句式说几句话。

我想和（）交朋友，因为他（她）（）。我还想和（）交朋友，因为他（她）（）。

2、交际内容：

张明：我叫张明，今年六岁了，我足球踢得不错。

李红：我叫李红，今年六岁了，我可是个舞蹈迷哟！

生1：我想和王博交朋友，因为他和我一样会踢球，下课我们还在一起玩呢。

生2：我想和张雨诺交朋友，因为她是个爱读书的好孩子，我也喜欢读书。我还想和张欣奕交朋友，因为他特别喜欢帮助别人，今天还借给我铅笔了呢。

五、评议谁最棒。

全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

（1—3）

（5—7）

（8—10）

板书设计

我们做朋友

说话的时候，看着对方的眼睛

询问对方的爱好介绍自己的性格和爱好

成功之处：

鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍，是学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位，使最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生个性。

不足之处：规范教师的语言。说话时应该尽量简炼，评价语应该尽量多元化。

2、口语交际我们做朋友教案一等奖

【知识目标】

讲清楚想和谁交朋友以及原因。

【能力目标】

在交际中准确表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。

【情感目标】

培养学生在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通兴趣。

教学重点讲清楚想和谁交朋友以及原因。

教学难点：

在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。

教具准备：

1、学生自准备彩色卡纸（做交友卡）

2、多媒体课件。

教学过程

一、歌曲导入激发兴趣

小朋友都听过一首歌《找朋友》，今天我们就一起来欣赏这首歌，欣赏时，想唱的同学唱一唱，想跳的同学跳一跳，，想拍手的同学可以跟着节奏拍拍手。