Module 7 Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module7Unit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以Module7Unit2的核心内容为基础，针对2024-2025学年外研版九年级英语上册的特点，结合学生实际情况，设计以下教学思路：

1.引入话题，激发兴趣：通过展示图片、视频等方式，引导学生关注本节课主题，激发学生学习兴趣。

2.基础知识巩固：通过讲解和练习，让学生掌握本节课的核心词汇和语法点。

3.互动交流：组织学生进行小组讨论，提高学生的口语表达能力，培养合作精神。

4.情境模拟：设计实际场景，让学生在情境中运用所学知识，提高实际应用能力。

5.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，检查学生的学习效果，及时给予反馈。

6.课后作业布置：针对本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述人物特征和职业的词汇，运用一般现在时态描述日常生活中的人物，提高英语表达和沟通能力。

2.文化意识：通过了解不同职业的人物特点，学生能够增强对国内外职业文化的认识，拓宽国际视野。

3.思维品质：通过对比分析不同职业的人物特征，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，养成良好的学习习惯，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.描述人物特征和职业的词汇及表达方式。

2.一般现在时态的正确运用。

难点：

1.对人物特征描述的准确性和丰富性。

2.在实际语境中灵活运用一般现在时态。

解决办法：

1.通过实物、图片、视频等直观教具，展示不同人物特征和职业，帮助学生直观理解并记忆相关词汇。

2.设计角色扮演、情景对话等互动活动，让学生在实际交流中练习描述人物特征和使用一般现在时态。

3.提供句型模板和例句，引导学生模仿和创作，增强语言输出的准确性。

4.对学生的语言表达进行实时反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高描述的准确性和丰富性。

5.通过课后作业和复习，巩固学生对重点词汇和语法点的掌握。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动探索和交流。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习描述人物特征和职业，增强语言实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如音频、视频和PPT，辅助展示和巩固学习内容。

4.实施小组合作学习，通过小组讨论和分享，促进学生间的互动和合作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一系列职业人物的图片，询问学生他们能识别哪些职业，以及这些职业的英文表达。

-让学生用中文简单描述这些人物的特征，为学习新词汇和句型做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的核心词汇和句型，通过例句展示如何描述人物特征和职业。

-使用PPT展示不同职业的人物图片，并引导学生用英语描述这些人物。

-介绍一般现在时态的用法，并通过练习让学生掌握如何在句子中使用。

-针对可能出现的难点，如时态混淆、词汇记忆等，提供记忆技巧和练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，每组选一个职业，学生需用英语描述该职业的人物特征。

-进行小测验，检查学生对核心词汇和一般现在时态的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的主要内容，回顾描述人物特征和职业的词汇及一般现在时态的用法。

-让学生分享在课堂活动中的学习体会和遇到的问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，要求学生写一篇短文，描述一个他们熟悉的职业人物，使用本节课学到的词汇和句型。

-鼓励学生在课后收集更多关于职业的英文资料，为下一节课的讨论做准备。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别并使用描述人物特征和职业的英语词汇，如doctor,teacher,tall,thin等，并在实际语境中运用这些词汇。

2.学生掌握了使用一般现在时态描述日常生活中的静态特征，如Heisateacher.Sheisthinandshort.，能够正确构造句子。

3.在角色扮演和小组讨论中，学生表现出积极的参与度和良好的合作精神，能够用英语流畅地描述不同职业的人物特征。

4.学生通过课堂练习和小测验，提高了对英语语法知识的理解和应用能力，减少了时态混淆等常见错误。

5.学生在书面作业中，能够将所学词汇和句型整合到一篇描述性的短文中，展现了他们的综合语言运用能力。

6.学生对国内外职业文化有了更深入的认识，增强了文化意识，拓宽了国际视野。