Module 8 Unit1 Children often sit around tables（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docxVIP

Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容选自2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables。本单元主要讲述了孩子们在图书馆的不同活动，旨在让学生学会使用现在进行时描述正在进行的动作。课程内容与学生的日常生活紧密相关，易于引发学生的共鸣和兴趣。通过学习，学生能够掌握有关图书馆规则和活动的词汇，并能运用现在进行时进行描述，提高他们的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本节课所学的图书馆活动相关词汇，正确使用现在进行时描述场景中正在进行的动作。

2.文化意识：学生通过了解图书馆的规则和活动，增强对公共场合行为规范的认识，培养良好的社会公德。

3.学习能力：学生能够在教师的指导下，通过观察、模仿和实践，提高英语听说能力，学会自主学习。

4.思维品质：学生在描述图书馆场景时，能够发展观察力和想象力，提高逻辑思维和语言组织能力。

三、学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但运用现在进行时描述动作的场景可能还较为陌生。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，乐于参与互动和合作学习。

然而，由于学生的年龄特点，他们的注意力容易分散，自律性有待提高。在行为习惯上，部分学生可能在课堂上表现出一定的随意性，如随意说话、做小动作等，这可能会影响他们对课程内容的专注和学习效果。

针对这些学情，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，如游戏、角色扮演等，以吸引学生的注意力。同时，加强对学生的引导和规范，培养他们的自律性和合作精神，为课程学习创造良好的氛围。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，激发学生的学习兴趣，促进语言实际运用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟图书馆场景，让学生在扮演中运用所学词汇和现在进行时；组织小组讨论，让学生分享在图书馆的亲身经历，增强交流与合作。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图书馆图片和动画，辅助教学，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张图书馆的图片，并提问：“Whatcanyouseeinthelibrary?”引导学生观察并回答。

2.提出问题：教师进一步提问：“Whatdopeopleusuallydointhelibrary?”激发学生的思考和兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师介绍本节课的主题“Childrenoftensitaroundtables”，并板书关键词“library”、“sitaroundtables”、“readbooks”等。

2.教师讲解现在进行时的用法，通过例句展示如何在图书馆场景中使用现在进行时。

3.教师引导学生跟读例句，并解释关键词的含义。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，每组选一个组长，组长根据教师提供的图书馆场景卡片，组织小组成员进行角色扮演，使用现在进行时描述场景中的动作。

2.小组讨论：每个小组分享自己的角色扮演，其他小组成员进行评价和讨论，教师给予指导。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：教师针对图书馆场景，提出问题如：“WhatisTomdoinginthelibrary?”要求学生用现在进行时回答。

2.学生回答：学生根据问题，用现在进行时描述Tom在图书馆的活动。

3.教师反馈：教师对学生的回答进行评价，纠正错误并给予鼓励。

五、创新环节（用时5分钟）

1.小组竞赛：教师设计一个图书馆场景的竞赛，要求学生用现在进行时描述场景中的动作，最快且正确的小组获胜。

2.学生参与：学生积极参与竞赛，运用所学知识进行描述。

六、总结环节（用时5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调现在进行时的用法和图书馆场景的词汇。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和疑问，教师给予解答。

七、作业布置（用时5分钟）

1.教师布置作业：要求学生回家后，用现在进行时描述自己在图书馆的经历，并分享给家人。

2.学生接受作业：学生明确作业要求，表示理解并接受。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，通过师生互动、创新环节和作业布置，