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黑龙江省岭东区完整版《认知心理学》资格考试必背200题及参考答案（培优B卷）

第I部分单选题（100题）

1.急性应激障碍的持续时间为()

A:数小时至数天

B:一年以上

C:三个月至一年

D:两个月至六个月

答案：A

2.人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的()的联系。分值

A:心理上

B:道德上

C:行为上

D:认知上

答案：A

3.关于心理异常的现代解释始于()世纪。

A:18

B:20

C:21

D:19

答案：B

4.“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”,这是普遍联系观点中的()分

值1分

A:心理、生理交互作用观点

B:心身一体观点

C:限制性观点

D:整体性观点

答案：D

5.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()

A:交往能力

B:智力因素

C:环境因素

D:外表长相

答案：A

6.鼓励技术中最常用的方法是()。

A:不断提问

B:给予正确性的评价

C:直接重复求助者的话

D:及时表扬

答案：C

7.关于暗示,错误的说法是()。分值

A:总的来说男性和女性在易受暗示性方面没有差异

B:年龄越小时个体越容易接受暗示

C:有人格魅力的暗示者暗示效果较好

D:被暗示者处于困难情境又缺乏社会支持时容易接受暗示

答案：A

8.求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是()。

A:情绪型

B:怀疑型

C:思考型

D:反抗型

答案：A

9.1860年法国医生布洛卡发现了()分值

A:听觉性言语中枢

B:书写性言语中枢

C:视觉性言语中枢

D:运动性言语中枢

答案：D

10.对摄入性会谈正确的理解是()。

A:不涉及上级心理咨询师下达的目标

B:不能加入提问

C:不能加入评价

D:不涉及咨询师初步观察到的疑点

答案：C

11.对于咨询过程中出现沉默,正确的理解是()。

A:沉默是求助者对咨询师的故意刁难

B:沉默是求助者进行探索、表达时的停止

C:求助者的沉默多数是咨询师引起的

D:咨询师必须想方设法主动打破沉默

答案：B

12.行为塑造过程中,多采用()。

A:正强化法

B:代币管制法

C:负强化法

D:饱和策略

答案：A

13.精神分析学派的咨询目标是使求助者()。

A:消除自我失败

B:潜意识意识化

C:体验自由感

D:建立好习惯

答案：B

14.社会心理学经验描述阶段的特点是在()的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描

述和分析。分值

A:实验

B:思辩

C:观察

D:归纳

答案：C

15.某些看似正性的社会生活事件也会成为()。

A:社会性应激源

B:生物性应激源

C:中性社会生活事件

D:负性社会生活事件

答案：A

16.创伤后应激障碍的症状不包括()

A:情感的钝化和回避

B:植物神经过度抑制

C:创伤性体验反复重现

D:对创伤性经历的选择性遗忘

答案：B

17.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫()分值

A:感觉阈限

B:感受性

C:最小可觉差

D:绝对感觉阈限

答案：B

18.心理咨询师根据ABC理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题中A`B和

C,这个过程发生在合理情绪疗法的()

A:心理诊断阶段

B:再教育阶段

C:领悟阶段

D:修通阶段

答案：A

19.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是()

A:诚实品质

B:爱的品质

C:智慧、贤明品质

D:关心品质

答案：A

20.艾根提出的帮助技巧系统来源于()

A:华生的理论

B:马斯洛的理论

C:弗洛伊德的理论

D:罗杰斯的理论

答案：D

21.变态心理学侧重说明异常心理的()

A:治疗

B:咨询

C:诊断

D:特点

答案：D

22.个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生情绪体验是()。分值

A:嫉妒

B:内疚

C:羞耻

D:焦虑

答案：B

23.“少言寡语”属于()。

A:咨询关系上的阻抗

B:讲话方式上的阻抗

C:讲话程度上的阻抗

D:讲话内容上的阻抗

答案：C

24.从生物进化的角度可以把情绪分为()。分值

A:基本情绪和复合情绪

B:情绪状态和高级情感

C:积极情绪和消极情绪

D:生物情绪和社会情绪

答案：A

25.在应对压力过程中个体变得敏感、脆弱,即使是日常微小的困扰,都可引发个体强烈的情绪反应,

说明其处于“一般适应征候群”的()

A:衰竭阶段

B:警觉阶段

C:康复阶段

D:搏斗阶段

答案