《小数加减法》教案(共1).pptxVIP

《小数加减法》教案(共1)

课程介绍与目标小数加减法基本概念小数加减法实际应用学生自主练习与互动环节课堂小结与作业布置contents目录

01课程介绍与目标

帮助学生掌握小数加减法的计算方法和技巧培养学生的数学思维和解决问题的能力为学生打下坚实的数学基础，为后续学习做好准备教案背景及目的

掌握小数加减法的计算方法和技巧，理解小数加减法的算理和算法。知识目标能力目标情感目标能够运用小数加减法解决简单的实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的自信心和合作精神。030201教学目标与要求

小数加减法的计算方法和技巧，包括小数加法和减法的计算方法、小数加减混合运算、小数加减法的简便算法等。教学内容采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，鼓励学生通过小组讨论、合作学习等方式解决问题。教学方法教学内容与方法

02小数加减法基本概念

小数是一种表示分数的方式，由整数部分、小数点和小数部分组成。小数的定义小数具有精确度高、表示范围广的特点，可以表示任意两个整数之间的数值。小数的性质小数的定义与性质

进行小数加法时，小数点对齐，从最低位开始逐位相加，满十进一。进行小数减法时，小数点对齐，从最低位开始逐位相减，不够减时向前一位借一。加减法运算规则减法运算规则加法运算规则

竖式加法计算将两个小数的小数点对齐，整数部分和小数部分分别相加，满十进一，得出结果。竖式减法计算将两个小数的小数点对齐，整数部分和小数部分分别相减，不够减时向前一位借一，得出结果。竖式计算方法

03小数加减法实际应用

生活中的应用场景购物在超市或商店购物时，经常遇到商品的价格是小数。通过小数加减法，可以快速计算出购物的总价和找零金额。长度和距离在测量长度或距离时，经常使用小数表示精确的结果。利用小数加减法，可以方便地计算两个长度或距离的和或差。温度气象预报和日常生活中，温度经常用小数表示。通过小数加减法，可以计算温度的变化和差异。

在进行小数加减法时，首先要确保小数点对齐，这样才能保证计算的准确性。对齐小数点从最低位开始，逐位进行相加或相减运算，注意进位或借位。按位相加或相减计算完成后，将结果化简为最简形式，即去掉不必要的小数点和末尾的零。结果化简解题方法与技巧

1.例题一小明在超市买了两袋糖果，一袋价格是$2.5$元，另一袋价格是$1.8$元。他给了收银员$10$元，应找回多少钱？解析直接将两根木棒的长度相加即可，$2.7+1.5=4.2$米。所以，两根木棒接在一起后的总长是$4.2$米。解析首先计算两袋糖果的总价，$2.5+1.8=4.3$元。然后从小明给的$10$元中减去总价，$10-4.3=5.7$元。所以，收银员应找回给小明$5.7$元。3.例题三一支铅笔原来的长度是$15.8$厘米，用去了$8.6$厘米。现在这支铅笔还剩下多少厘米？2.例题二一根木棒长$2.7$米，另一根木棒长$1.5$米。两根木棒接在一起后，总长是多少？解析从铅笔原来的长度中减去用去的长度，即$15.8-8.6=7.2$厘米。所以，这支铅笔现在还剩下$7.2$厘米。经典例题解析

04学生自主练习与互动环节

将学生分成若干小组，每组4-5人，方便学生之间互相讨论和合作。分组让学生讨论小数加减法的计算方法和注意事项，分享自己的理解和经验。讨论内容给每组学生提供一些小数加减法的练习题，让他们在小组内共同完成，并相互检查和纠正错误。练习分组讨论与练习

提问与回答学生可以向教师或其他同学提问，教师或其他同学应给予积极的回应和解答。鼓励发言鼓励学生主动发言，分享自己的思路和解题方法，或者提出自己的疑问和困惑。互动交流通过学生的发言和提问，促进课堂互动和交流，激发学生的学习兴趣和积极性。学生自主发言与提问

123教师对学生的讨论和练习进行点评，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足。点评针对学生在讨论和练习中出现的问题，教师给予具体的指导和帮助，引导学生掌握正确的计算方法和思路。指导方法教师鼓励学生继续努力，保持学习的热情和动力，激励学生不断挑战自己，取得更好的成绩。鼓励与激励教师点评与指导

05课堂小结与作业布置

小数的概念和性质01小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数，它表示的是十分之几、百分之几、千分之几……的数。小数的加减法法则02计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。小数加减法的验算03可以用交换加数的位置再算一遍的方法进行验算，也可以用和减去一个加数等于另一个加数的方法进行验算。重点内容回顾

完