（统编2024版）历史七年级上册 第3课 开元盛世 课件（新教材）.pptx

导入忆昔二首·其二唐·杜甫忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

七下历史开元盛世隋唐时期繁荣与开放的时代

学习目标123知道开元盛世的局面及其出现的原因。（时空观念、历史解释）从农业、手工业、商业三个方面了解唐朝前期经济繁荣的表现。（史料实证、唯物史观）感受唐朝的盛世风采，增强民族自豪感和自信心。(家国情怀)

先导阅读，整体感知结合教材内容思考，唐朝是如何一步步走向繁荣的？盛世繁荣的表现有哪些？开国奠基贞观之治政启开元治宏贞观唐高祖唐太宗武则天开元盛世唐玄宗农业发展商业繁荣手工业发达继续发展鼎盛发展

目标导学一：盛世局面的出现宫廷政变最强王者唐玄宗李隆基，唐睿宗李旦第三子，武则天之孙。唐隆政变—诛杀韦后集团。710李隆基接受李旦禅位，登基称帝，年号“先天”。712先天政变—铲除太平公主势力，改年号为“开元”，后期改年号为“天宝”。713一元复始，万象更新。核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习

目标导学一：盛世局面的出现抑制权贵、整顿吏治，裁减冗员大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制。注重文教，编修图籍姚宋相继为相，崇善应变成务，璟善守法持正。二人志操不同，然协心辅佐，使赋役宽平、刑罚清省、百姓富庶。——《资治通鉴》唐玄宗为了实现再创唐朝伟业的人生目标，采取了哪些治国措施？用人上经济上政治上文化上重用贤能，如姚崇、宋璟等。姚崇宋璟核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习

开元盛世忆昔二首·其二忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。【史料实证】杜甫的忆昔反映了当时什么样的社会面貌？据此归纳唐玄宗统治前期的治国效果。政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习国力鼎盛人口增长农业丰收国库充盈社会安定天下太平工商发达各安其业目标导学一：盛世局面的出现

措施唐太宗武则天唐玄宗政治完善三省六部制；减省刑罚；严格考察官吏政绩；整顿吏治抑制权贵、整顿吏治，裁减冗员经济减轻赋税，发展生产；减轻赋税，发展生产；发展生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制。用人增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。创立殿试、武举重用贤能效果贞观之治政启开元治宏贞观开元盛世目标导学一：盛世局面的出现【唯物史观】根据表格内容思考，唐朝为何能一步步走向繁荣鼎盛的局面呢？重用人才，选贤任能。国家统一，统治者励精图治；重视农业生产，减轻人民负担；为社会经济繁荣发展创造了条件核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习

目标导学二：经济的繁荣核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习【史料实证】根据材料归纳唐朝农业发展的具体表现。垦田面积逐渐扩大据统计，开元天宝年间全国的耕地达6.6亿亩，人均超过9亩，为当今中国人均耕地的8倍。——纪录片《中国通史》

目标导学二：经济的繁荣核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习【史料实证】根据材料归纳唐朝农业发展的具体表现。垦田面积逐渐扩大农业生产技术不断改进......这一时期，农业生产工具和耕种技术也有所改进。凡是前代所有的农具，唐代都有。甚至后来宋代所用的各种农具，唐也已大体具备。——陈杰林《中国历史与文化》

观看视频，回答问题：①这一时期出现了哪些生产工具？②这些生产工具的作用是什么？③各有何优点？目标导学二：经济的繁荣核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习

目标导学二：经济的繁荣名称：作用：优点：名称：作用：优点：曲辕犁耕地轻便灵活，回转省力，适于精耕细作，提高了耕作效率和质量。筒车灌溉节省人力，提高效率。生产工具的改进有利于生产力水平提高核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习

目标导学二：经济的繁荣核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习【史料实证】根据材料归纳唐朝农业发展的具体表现。垦田面积逐渐扩大农业生产技术不断改进，经济作物发展，茶叶成为生活必需品。茶之为饮，发乎神农氏......滂时浸俗，盛于国朝，两都并荆渝间，以为比屋之饮。——陆羽《茶经》[译文]茶作为饮料，发端于神农氏饮茶形成风气，在唐朝达到了鼎盛，在长安、洛阳两京以及荆州、渝州一带，更是家家户户都饮茶。发明并推广曲辕犁、筒车等重要的生产工具；

目标导学二：经济的繁荣【史料实证】根据材料归纳唐朝手工业发达的具体表现。纺织业品种繁多，丝织工艺水平最为突出，蜀锦冠绝全国材料一：凡织纴之作有十（一曰布，二曰绢，三曰絁[shī]，四曰纱，五曰绫，六曰罗，七曰锦，八曰绮，九曰繝[jiàn]，十曰褐）——《