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专题04比较归纳型选择题
目录
一、比较归纳型知识解读
二、比较归纳型知识归纳
【比较归纳型知识1】细胞结构与结构
【比较归纳型知识2】细胞代谢
【比较归纳型知识3】细胞的生命历程
【比较归纳型知识4】遗传规律与基因表达
【比较归纳型知识5】生物的变异与进化
【比较归纳型知识6】内环境与稳态
【比较归纳型知识7】植物激素的调节
【比较归纳型知识8】生态系统
【比较归纳型知识9】生物技术与工程
三、必威体育精装版模考题组练
PART1比较归纳型知识解读
PART1比较归纳型知识解读
在高中生物中，比较归纳法是很重要的学习方法。
比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点。例如，在学习原核细胞和真核细胞时：
相同点：都有细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA。不同点：原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，只有拟核；真核细胞有细胞核。原核细胞只有核糖体一种细胞器，真核细胞有多种细胞器，像线粒体、叶绿体（植物细胞有）等。
归纳是把零散的知识按照一定的标准进行分类整理。比如，在学习细胞呼吸时可以归纳：
①有氧呼吸：场所是细胞质基质、线粒体，反应式是“C?H??O?+6H?O+6O?→6CO?+12H?O+能量”，它可以分为三个阶段，每个阶段都有特定的酶和反应底物参与。
②无氧呼吸：场所主要是细胞质基质，反应式分为产生酒精的（C?H??O?→2C?H?OH+2CO?+少量能量）和产生乳酸的（C?H??O?→2C?H?O?+少量能量）两种情况，它是在无氧条件下进行的。
通过比较归纳，可以更系统地理解高中生物知识，比如在学习不同的植物激素时，比较它们的产生部位、作用和生理功能等，从而更好地掌握这些知识。
PART2比较归纳型知识分类归纳
PART2比较归纳型知识分类归纳
【比较归纳型知识1】细胞的结构与功能
【典例分析1-1】（2023.湖南郴州模拟）①②③④为四类生物的部分特征：①仅由蛋白质与核酸组成；②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体；③出现染色体和各种细胞器；④细胞壁主要成分是肽聚糖。下列对应的叙述错误的是()
A．含④的生物都是自养生物
B．肯定属于原核生物的是②和④
C．流感病毒最可能属于①
D．有以核膜为界限的细胞核的生物是③
【提分秘籍】
【典例分析1-2】（2024.贵阳高三模拟）下列图中对动植物体内糖类、脂质的分类，正确的是()
【提分秘籍】
糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖，二糖由两分子单糖脱水缩合而成，包括蔗糖、麦芽糖和乳糖。多糖主要包括淀粉、纤维素、糖原。
脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素、维生素D。
物质跨膜运输的方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输，其中自由扩散和协助扩散被称为被动运输。大分子通过胞吞和胞吐进出细胞。
在构成细胞的化合物中，多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子。生物大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架。生物大分子是由许多单体连接成的多聚体。
【典例分析1-3】（2023·福建·晋江二模）真核细胞中某种生物大分子的物质合成及运输过程涉及下列几种细胞器或细胞结构：
①动、植物细胞中都有但功能不同的细胞器②没有膜结构的细胞器③含有糖蛋白的细胞结构④具有双层膜结构的细胞器⑤单层膜构成的网状结构的细胞器
下列有关此过程的叙述中，正确的是（）
A．该大分子物质经过的路径依次为②④⑤①③
B．该物质合成与分泌过程中③与⑤膜面积的变化趋势相同
C．该过程不需要④来提供能量
D．可使用35S标记来研究该物质合成及运输的途径
【提分秘籍】4种常考的“膜蛋白”及其功能区分
(1)信号分子(如激素、淋巴因子、神经递质)的受体蛋白—糖蛋白。
(2)载体蛋白：膜用于协助扩散和主动运输的载体蛋白。
(3)具催化作用的酶：如好氧型细菌其细胞膜上可附着与有氧呼吸相关的酶，此外，细胞膜上还可存在ATP水解酶(催化ATP水解，用于主动运输等)。
(4)识别蛋白：用于细胞与细胞间相互识别的糖蛋白(如精卵细胞间的识别、免疫细胞对抗原的特异性识别等)。
【比较归纳型知识2】细胞代谢
【典例分析2-1】(2024·浙江嘉兴模拟)某实验小组在某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，观察到结果依次如图所示(各细胞均处于存活状态)，其中①②指细胞的相关结构。下列相关叙述正确的是()
A．甲到乙的变化原因之一为①的伸缩性比②小
B．乙状态时已达到渗透平衡，此时无水分子进出
C．乙到丙过程中，细胞的吸水能力逐渐增强
D．若用洋葱内表皮进行该实验，则无质壁分离及其复原现象
【典例分析2-2】（2024.广东清溪模拟）下列关于酶的叙述正确的是()
①酶具有催化作用，并都能与双缩脲
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