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《小儿垂钓》教学课件
目录
•课程介绍与目标
•文本解读与赏析
•垂钓文化与社会背景探讨
•儿童心理发展与教育启示
•互动环节：课堂实践与体验活动
•课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
《小儿垂钓》背景及作者简介
《小儿垂钓》是唐朝诗人胡令能的一首佳作。胡令能是
唐代著名的诗人之一，他的诗歌以清新自然、明快流畅
而著称。
这首诗以生动的笔触，描绘了一个小儿在江边垂钓的情
景，表现了孩子的天真可爱和自然的宁静美好。
通过学习这首诗，可以帮助学生了解唐代诗歌的特点和
风格，同时培养学生的审美情趣和文学素养。
教学目标与要求
010203
知识与技能过程与方法情感态度与价值观
学生能够背诵并默写《小通过朗读、讲解、讨论等培养学生对自然美的热爱
儿垂钓》；理解诗歌的意多种教学方式，引导学生和欣赏能力；提高学生的
境和表达技巧；了解唐代深入理解诗歌的内涵和美文学素养和审美情趣。
诗歌的特点和风格。感。
课程安排与时间
课程安排时间安排
本课程共分为三个课时，第一课时为导入和背景介每个课时40分钟，课间休息10分钟。课程总时长
绍，第二课时为诗歌讲解与赏析，第三课时为拓展为120分钟。
阅读和作业布置。
02
文本解读与赏析
Chapter
原文朗读及字词讲解
原文朗读
播放标准的《小儿垂钓》朗读音
频，引导学生跟读，感受古诗的
韵律美。
字词讲解
详细解读诗中的重点字词，如
“蓬头”、“稚子”、“垂纶”、
“莓苔”等，帮助学生理解诗意。
诗句意思阐述与情感表达
诗句意思阐述
逐句解释《小儿垂钓》的意思，让学
生理解诗歌所描绘的场景和情节。
情感表达
引导学生体会诗中所表达的情感，如
孩童的天真烂漫、专注垂钓的乐趣等
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