第十二章 学校心理健康教育-心理学概论课件.ppt

第十二章学校心理健康教育-心理学概论常见的神经症有：神经衰弱强迫症抑郁症恐怖症第十二章学校心理健康教育-心理学概论（3）重症精神病：这一类严重的心理异常是指人的整体心理机能的瓦解，不仅心理活动的各个方面的协调一致遭到严重的损害，而且机体与周围环境的关系也严重失调。概括起来主要有以下三方面的异常表现：第十二章学校心理健康教育-心理学概论心理障碍一、是病人的反映机能受到损害，对客观现实的反映是歪曲的，可出现精神失常现象，如幻觉、妄想、思维错乱、行为怪异等，因而丧失正常的言行、理智与行为反应。第十二章学校心理健康教育-心理学概论心理障碍二、是病人的社会功能有严重损失，不能正常处理人际关系，不能理解个人生活，也不能正常地参与社会活动，甚至会给公众社会生活造成危害。第十二章学校心理健康教育-心理学概论三、是不能理解和认识自身的现状，不承认自己有精神病，对自己处境完全丧失自知力。常见的重症精神病有： 精神分裂症 躁狂抑郁症第十二章学校心理健康教育-心理学概论第二节正确面对挫折一、挫折的概述二、影响挫折感受的因素三、挫折后的反应四、心理防卫方法第十二章学校心理健康教育-心理学概论每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。――尼采第十二章学校心理健康教育-心理学概论一、挫折的概述1、挫折的涵义挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服的障碍或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。第十二章学校心理健康教育-心理学概论2、挫折产生的原因主观原因：身心条件动机冲突：双趋式动机冲突、双避式动机冲突趋避式动机冲突第十二章学校心理健康教育-心理学概论2、挫折产生的原因客观原因自然因素社会因素：社会制度人际关系社会习俗第十二章学校心理健康教育-心理学概论第十二章学校心理健康教育知识要点及心理测验第一节心理健康概述第二节正确面对挫折第十二章学校心理健康教育-心理学概论＜掌握＞心理健康的涵义＜熟悉＞常见心理障碍的症状＜了解＞进行心理辅导的方法我们不是为了受苦而活在这个世上的。第十二章学校心理健康教育-心理学概论第一节心理健康概述一、何谓健康二、何谓心理健康三、心理健康的指标四、何谓心理不健康第十二章学校心理健康教育-心理学概论一、何谓健康1948年世界卫生组织成立时，在宪章中把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻完满的状态，而不仅仅是没有疾病和的虚弱状态。”接着，它具体提出的健康的标志是：除了众所周知的没有病理改变和机能障碍外：第十二章学校心理健康教育-心理学概论精力方面个性方面精神和情绪方面意志方面适应方面体重和体形方面眼睛方面牙齿方面头发方面肌肉和皮肤方面第十二章学校心理健康教育-心理学概论二、何谓心理健康（一）、关于心理健康的几种观点健康的心态即没有症状的心态健康的心态即平均状态健康的心态即合乎某一水准的社会行为健康的心态即适应良好健康的心态即主观感受良好的状态第十二章学校心理健康教育-心理学概论（二）、国际心理卫生大会的标准1946年第三届国际心理卫生大会曾为心理健康下过这样的定义：“所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。”还具体地指明心理健康的标志是：第十二章学校心理健康教育-心理学概论1、身体、智力、情绪十分调和；2、适应环境。人际关系中彼此能谦让；3、有幸福感；4、在工作和职业中，能充分发挥自己的能 力，过有效率的生活。第十二章学校心理健康教育-心理学概论三、心理健康的指标正