7 不甘屈辱 奋勇抗争（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

7不甘屈辱奋勇抗争（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“7不甘屈辱奋勇抗争（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册”

本节课内容选自统编版道德与法治五年级下册第四单元“我们传承中华美德”中的第七课。教材通过讲述中国人民在近代史上面对列强侵略所展现出的英勇抗争精神，旨在培养学生的民族自尊心和自豪感。本节课通过生动的案例，让学生了解中国人民不屈不挠、敢于抗争的历史，引导学生在现实生活中传承这种精神，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的家国情怀，通过学习中国人民的抗争历史，增强学生的民族自豪感和历史责任感；2）提高学生的道德认知，通过对抗争精神的讨论，引导学生形成正确的价值观和道德判断；3）发展学生的法治意识，通过了解抗争过程中的法治因素，培养学生的法律意识和遵法行为；4）锻炼学生的实践创新能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解中国人民在抗争中的英勇行为和伟大精神，以及这些行为和精神对现代社会的意义。

难点：如何让学生深刻感受并理解抗争精神的具体内涵，以及如何将其内化为自身的情感和行为。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体手段，如历史图片、纪录片等，生动展现抗争场景，增强学生的直观感受。

2.通过角色扮演、情景再现等方式，让学生模拟抗争过程中的角色，深入体验抗争者的情感和决心。

3.组织课堂讨论，引导学生联系现实生活，讨论如何在日常生活中践行抗争精神。

4.设立课后作业，让学生调查身边的抗战英雄或抗战故事，培养学生的历史意识和实践能力。

5.结合教材中的案例分析，讲解抗争精神的具体表现，帮助学生理解其深刻内涵。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：PPT课件、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线历史资料库、电子图书

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景再现、课后作业

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场引入：“同学们，我们今天要学习的是一段中国人民不畏强敌、勇于抗争的历史。请大家回想一下，我们在之前的课程中学习过哪些关于抗争的故事？这些故事给我们留下了什么印象？”（学生回答）教师总结：“对，这些都是我们民族的宝贵财富。今天，我们将学习《不甘屈辱奋勇抗争》，了解中国人民在近代史上是如何面对列强侵略，展现出的英勇抗争精神。”

2.讲授新知（20分钟）

a.教师通过PPT展示中国人民抗争的历史图片和简介，引导学生了解抗争的背景和意义。

b.教师讲述抗争过程中的重要事件和英雄人物，如林则徐、邓世昌等，强调他们的英勇行为和伟大精神。

c.教师引导学生分析抗争精神的具体表现，如坚定信念、团结互助、不怕牺牲等，并联系现实生活，讨论如何在日常生活中践行这些精神。

d.教师组织课堂讨论，让学生谈谈自己对抗争精神的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师出示一些关于抗争精神的练习题，让学生独立完成，检验学生对课堂内容的掌握程度。

b.教师选取部分题目进行讲解，纠正学生的错误，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结：“通过本节课的学习，我们了解到了中国人民在近代史上面对列强侵略所展现出的英勇抗争精神。这种精神是我们民族的宝贵财富，我们要传承和发扬。希望大家在今后的学习和生活中，能够践行这种精神，为中华民族的伟大复兴贡献力量。”

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置课后作业：“请大家结合本节课的内容，写一篇关于抗争精神的感悟，字数不限，要求真实感人。”

b.教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与课堂讨论，提高自己的综合素质。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代史》相关章节，深入了解近代中国抗击外来侵略的历史背景、过程和影响。

-《抗战时期的故事集》，收录了抗战英雄的感人事迹，帮助学生理解抗争精神的内涵。

-《不屈的中华民族》，介绍中华民族在历史长河中面对困难挑战时的坚韧不拔精神。

-《爱国主义教育故事》，通过故事的形式，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家乡在抗战时期的贡献和英雄人物，了解地方历史，增强地域文化认同。

-组织学生观看与抗战相关的电影或纪录片，如《南京！南京！》、《战狼》等，之后进行观后感写作或小组讨论。

-鼓励学生访问博物馆、历史遗址，亲身体验历史，感受抗争精神。

-引导学生利用网络资源，如在线图书馆、学术论坛等，查找更多关于抗战时期的历史资料，增加知识储备。

-建议学生参