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黑龙江省城子河区内部使用《心理学》资格考试大全及答案

第I部分单选题（100题）

1.机能主义心理学的主要特点是()分值

A:认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系

B:主张从整体上来研究心理现象

C:强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

D:认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成

答案：C

2.系统脱敏法操作规程的第一个步骤是()。

A:建构焦虑等级

B:放松训练

C:寻找适宜刺激

D:系统脱敏

答案：B

3.皮亚杰把儿童的心理发展划分为()个阶段。

A:4

B:5

C:2

D:3

答案：A

4.对于阳性强化法中阳性强化物的描述,错误的是:阳性强化物()

A:是现实可行、可以达到的

B:对求助者有足够的吸引力

C:只能是外强化物

D:是求助者喜欢、需要的

答案：C

5.对于喜欢撕毁书籍的孩子,父母给其提供大量废旧书籍,并命令其必须全部撕毁,孩子从最初

的享受逐渐产生心理上的不适,最终放弃撕书的行为。父母的这种做法是()。

A:行为渐隐

B:行为塑造

C:饱和策略

D:正向强化

答案：C

6.心理过程包括()分值

A:能力、气质和性格

B:认识、情感和意志

C:知、情、意和能力

D:感知觉、记忆、思维和动机

答案：B

7.着重对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为()

A:发展标准

B:综合标准

C:操作标准

D:体验标准

答案：A

8.心理咨询“限制性观点”的内容不包括()。

A:职责限制

B:费用限制

C:感情限制

D:时间限制

答案：B

9.抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式,心理学家称之为()。

A:存在焦虑

B:情境焦虑

C:素质焦虑

D:新异焦虑

答案：D

10.在柯尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童的特征是()

A:对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚

B:强调对法律和权威的服从

C:认识到必须尊重他人的想法和看法

D:认为每个人都有自己的意图和需要

答案：A

11.积极关注的最终目的是()。

A:使咨询师能够客观看待求助者

B:促进求助者的自我发现与潜能开发

C:让咨询师帮助求助者发现其优缺点

D:使咨询师深入了解求助者

答案：B

12.强大的自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段()

A:惊吓期—衰竭期—恢复期

B:惊吓期—恢复期—康复期

C:警觉期—恢复期—康复期

D:警觉期—搏斗期—恢复期

答案：B

13.阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者()。

A:由于神经系统障碍而导致的遗忘现象

B:在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍

C:在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象

D:对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象

答案：C

14.LES共含有48条我国较常见的生活事件,其中不包括()。

A:社交方面问题

B:应对方式问题

C:家庭生活问题

D:工作学习问题

答案：B

15.个体对特定态度对象的卷入程度,反映的态度属性是()。分值

A:外显度

B:强度

C:方向

D:深度

答案：D

16.按情绪状态可把情绪分为()分值

A:心境、激情、应激

B:快乐、愤怒、悲哀和恐惧

C:基本情绪和复合情绪

D:道德感、理智感和美感

答案：A

17.“祸不单行”可以用来形容()

A:同时性叠加压力

B:单一性压力

C:破坏性压力

D:继时性叠加压力

答案：D

18.不属于EPQ分量表的是()。

A:D量表

B:P量表

C:E量表

D:N量表

答案：A

19.内脏器官的活动处于正常状态时()分值

A:引起节律性的内脏感觉

B:引不起内脏感觉

C:引起忽强忽弱的内脏感觉

D:引起不太强的内脏感觉

答案：B

20.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力,最明显的表现形式之一是()

A:五指分化

B:直立行走

C:手眼协调

D:抓握反射

答案：C

21.个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后压力的()

A:稳定程度

B:本质属性

C:相对强度

D:主要特点

答案：C

22.精神分析理论之所以被称为深层心理学,其原因是()。

A:不承认潜意识层面心理活动的存在

B:否认意识层面心理活动的存在

C:十分强调潜意识对人类心理的作用

D:十分强调意识活动对人类心理的深刻作用

答案：C

23.艾里克森划分人格发展阶段的标准是()

A:心理社会危机

B:自我的调节作用

C:力比多发挥作用

D:心理防御机制

答案：A

24.人际吸引的最