福建省厦门双十中学2023_2024学年高一上学期期中考试政治试题.pdf

福建省厦门双十中学2023~2024学年高一上学期期中考试政治

试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．关于生产力发展、私有制确立、阶级和国家的产生，下列传导正确的是（）

A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制确立

B．生产力发展→私有制确立→阶级产生→国家产生

C．私有制确立→生产力发展→阶级产生→国家产生

D．阶级产生→国家产生→私有制确立→生产力发展

2．在距龙骨山南面二三公里的草原上，七八个年轻小伙子手持木棒正在追赶一只肿骨鹿。

鹿一直向西奔跑，跑到山脚下的河边，看样子是打算越过河向山坡上逃去，可是预先埋伏

在对岸的几个人突然冲出来，堵住了鹿的去路。鹿心慌万状，又想往回跑，可是已经来不

及了，这群小伙子一起举起木棒狠狠地朝着鹿身上打去。下列选项符合这段文字的主题是

（）

①人们平均分配劳动产品

②原始人共同劳动的场景

③人们在生产中互助合作

④人们共同占有生产资料

A．①③B．①④C．②③D．②④

3．井田制是我国奴隶社会时期的土地制度。奴隶主为计算自己封地的大小和监督奴隶劳

动，把土地划分成许多方块，因像“井”字形，所以叫作井田制。对于井田制下的奴隶生存

状况认识正确的是（）

①奴隶主占有奴隶绝大部分劳动成果

②奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶

③奴隶社会建立阻碍了社会生产力的发展

④奴隶在奴隶主的强制下劳动，毫无人身自由

A．①②B．①③C．②④D．③④

4．“皇权至上，法自君出”深深烙印在中国封建体制中。皇帝是整个大家的家长，皇权不可

侵犯，下属臣子和百姓都被视为他的子民，“君君，臣臣，父父，子子”。董仲舒以“天人感

应”学说为基础，认为君权神授，皇权至上。他说：“天子受命于天，天下受命于天子。”在

封建制度下，君主的言论是金科玉律，神圣不可侵犯，决不允许阳奉阴违，抗拒不从。从

中可以看出（）

①地主阶级和农民阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾

②封建制国家的显著特征是君主专制、等级森严

③封建礼教思想一定程度上促进了社会的发展

④封建道德思想是为维护封建国家统治服务的

A．①③B．①④C．②③D．②④

5．2023年2月，约50万人在英国伦敦参加罢工游行，由于疫情期间政府实施了更加有利

于富人的经济政策，同时乌克兰危机使得能源、粮食价格大涨，物价飙升。罢工人员表

示，“支付完账单，工资已没有剩余，这让人必须思考怎样才能生存下去”，工人们要求提

高工资待遇。下列认识正确的是（）

①资本主义基本矛盾是导致此次罢工事件发生的总根源

②工人能够获得薪酬是因为工人能够占有部分生产资料

③工人薪酬与付出不成正比体现了资本主义剥削的实质

④没有疫情和俄乌冲突就不会发生类似的罢工抗议事件

A．①②B．②④C．①③D．③④

6．人类社会发展的历史说明，生产力是最活跃、最革命的因素，生产力决定生产关系。以

下选项体现这一观点的是（）

①仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱

②新中国成立初的过渡时期，工业化是社会主义改造的基础

③公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也

④手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会

A．①②B．②④C．①③D．③④

7．早期空想社会主义学者托马斯·莫尔设想的“乌托邦”岛国中，在农村没有私田，每个公

民都必须从事两年以上农村劳动，生产的粮食和其他作物归整个城市所有。每户根据全家

人的需要可随时到仓库领取日用品；公民在固定时间集中在食堂用餐；住房公有，每隔十

年调换一次。莫尔的这些设想（）

①对科学社会主义的产生具有积极意义

②是对当时资本主义生产资料私有制的否定

③适应了当时资本主义生产力发展状况

④探索了人民群众在战胜旧社会中的重要作用

A．①②B．①④C．②