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黑龙江省呼兰区2024年《职业教育心理学》考试必背200题（考点提分）

第I部分单选题（100题）

1.以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述,错误的是()

A:经验的概念来源于现象学中的“现象场”

B:经验来源于有机体的评价过程

C:人的行为是由他的经验决定的

D:经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界

答案：C

2.精神分裂症患者说闭上眼睛能看到东西,用脑子能听到声音,这种症状属于()

A:真性幻觉

B:思维形式障碍

C:假性幻觉

D:感知综合障碍

答案：C

3.心理咨询师解决自己的心理矛盾和冲突,不恰当的途径和方法是()。

A:同辈咨询师的督导

B:给同病相怜的求助者咨询

C:上级咨询师的督导

D:专业的个人体验

答案：B

4.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于()距离。

A:公众

B:社交

C:亲密

D:个人

答案：B

5.某人行为被动,生活极度懒散,这种症状最可能是()

A:意向倒错

B:意志缺乏

C:情感倒错

D:情绪低落

答案：B

6.以下关于催眠疗法的叙述,错误的是()。

A:可用于治疗和预防多种精神障碍

B:催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点

C:催眠不等同于睡眠

D:疗效往往不甚巩固

答案：A

7.童年期儿童游戏属于()

A:象征性游戏

B:实物游戏

C:互动游戏

D:规则游戏

答案：D

8.心理咨询师对临床资料进行解释错误的做法是()。

A:抓住显眼和突出的事件首先给予解释

B:注重行为的观察,在现象与可能的原因之间建立联系

C:通过自己对问题的预设去解释求助者行为的原因

D:抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题

答案：C

9.根据弗洛伊德的理论,口欲期的年龄阶段是()岁。

A:1-3

B:3-5

C:5-12

D:0-1

答案：D

10.咨询过程中无论哪种类型的多话,均可利用()加提出新问题的方式处理。

A:情感表达技术

B:内容表达技术

C:内容反应技术

D:情感反应技术

答案：C

11.一般单一性生活压力的后效()

A:是灾难性的

B:完全是负面的

C:是高强度的

D:不完全是负面的

答案：D

12.以下不属于双重关系的是()。

A:咨询师为朋友咨询

B:咨询师与求助者做生意

C:咨询师与外籍求助者

D:咨询师为自己的学生咨询

答案：C

13.孩子每次考试取得好成绩,父母就减少孩子做家务活的时间,这种做法属于()。

A:正强化

B:负惩罚

C:正惩罚

D:负强化

答案：D

14.高层建筑失火,住在失火楼层以上的人面临的是()

A:双趋冲突

B:趋避冲突

C:双重趋避冲突

D:双避冲突

答案：D

15.某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的,这种人被

称为()。分值

A:内控者

B:观察者

C:外控者

D:行动者

答案：C

16.个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生情绪体验是()。分值

A:嫉妒

B:羞耻

C:内疚

D:焦虑

答案：C

17.动机强度和活动效率的关系大致是()型曲线。分值

A:线性

B:U

C:N

D:倒U

答案：D

18.心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗的案例

时,应隐去()。

A:求助者的姓名

B:求助者的年龄

C:求助者的职业

D:求助者的身体状况

答案：A

19.制约心理咨询有效性的因素中,特殊有效性因素是指()。

A:针对性的咨询所产生的效果

B:咨询师对求助者的尊重、关切

C:求助者本身潜在的适应能力

D:求助者对咨询师的信心

答案：A

20.阳性强化法操作过程的第一个步骤是()。

A:设计干预方案

B:明确目标行为

C:监控目标行为

D:明确阳性强化物

答案：B

21.利他行为中有一现象称为“旁观者效应”,其意思是()分值

A:他人在场有利于促进助人行为

B:他人在场使助人者体会到社会赞许,增进助人行为

C:他人在场对利他行为有负面影响

D:他人在场,会激励助人者

答案：C

22.在合理情绪疗法中,对“黄金规则”的正确理解应该是()。

A:像你希望别人如何对待你那样去对待别人

B:别人必须喜欢我,接受我

C:我对别人怎样,别人必须对我怎样

D:像别人希望的那样,去好好对待别人

答案：A

23.心理健康咨询主要针对的是个体的()

A:功能性机能失调

B:异常心理状态

C:心理不健康状态

D:神经过程紊乱

答案：C

24.幼儿期儿童的