第一节 力 弹力 课件-苏科版物理八年级下册2024.pptxVIP

第一节力弹力第七章力

知识点力知1－讲感悟新知11.定义力是物体对物体的作用.我们日常所见的推、拉、提、压、摩擦、碰撞、吸引、排斥等作用，都属于力.例如，如图1所示，运动员举起杠铃，运动员对杠铃施加力．狗拉雪橇前进，狗对雪橇施加力．

知1－讲感悟新知2.要点(1)力不能脱离物体存在；一个物体不能产生力的作用．(2)发生力的作用时，受到力的物体称为受力物体；施加力的物体称为施力物体．受力物体和施力物体同时存在、也同时消失．

知1－讲感悟新知发散思考(1)不接触的物体是否会产生力？发散结果不接触的物体间可能会产生力．磁体吸引大头针、带电体吸引轻小物体，都是不接触的物体产生力的例证.

知1－讲感悟新知(2)两个接触的物体之间是否一定有力的作用？发散结果相互接触的物体间可能没有力的作用.例如，如图2所示，静止在光滑水平地面上的木块，虽和墙面接触，但是墙和木块之间没有作用力．

感悟新知知1－练用绳子系着水桶，手拿绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是()A.手B.绳子C.水和桶D.地球例1

感悟新知知1－练解题秘方：根据力的产生原因，明确力的产生过程，分析哪个物体施力，哪个物体受力.解析：手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的拉力；水桶与绳子相连，水桶在绳子拉力作用下向上运动，即这个力是绳子对水桶施加的，绳子是施力物体．答案：B

感悟新知知1－练易错警示：认为人用绳子从井中提水桶，水桶所受力的施力物体就是人．事实上，是人对绳子施加向上的力，绳子对水桶施加向上的力．

感悟新知知1－练1.在下面的叙述中手为受力物体的是()A.手将铁丝弄弯B.用手将排球打出去C.手将石块举高D.手拍桌子，手感到疼D

知识点形变和弹力知2－讲感悟新知21.形变物体形状的改变，叫作形变.在力的作用下，物体体积变化属于形变的一种．例如，如图3所示的氢气球，从地面升空时，会逐渐膨胀最终爆破，体积膨胀的过程就是形变的过程．

知2－讲感悟新知2.弹性形变(1)定义：如果发生形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体所发生的这种形变叫作弹性形变.(2)弹性形变与外力的关系：使物体发生弹性形变的外力越大，同一物体的形变就越大.

知2－讲感悟新知3.弹力形变物体力图恢复原状，而对另一个物体产生的力叫作弹力。(1)形变的物体是施力物体，另一个物体是受力物体．(2)产生弹力的两个物体必须相互接触．(3)拉力和压力都属于弹力．磁铁吸引大头针的力、带电体吸引轻小物体的力，都不属于弹力．

知2－讲感悟新知知识拓展(1)弹性是指物体在外力作用下发生形变，当外力撤消后能恢复原来大小和形状的性质.(2)塑性是物体受力时会发生形变，不受力时不能自动恢复到原来形状的性质.这类物体发生的形变称为塑性形变.

感悟新知知2－练[期中·盐城经开区]关于弹力，下列说法中，正确的是()A.不相互接触的物体间也会产生弹力B.拉力属于弹力C.压缩的弹簧不能产生弹力D.物体发生形变时一定产生弹力例2

感悟新知知1－练解题秘方：理解弹力的概念，重点抓住三个方面：一抓“产生条件”：相互接触且发生弹性形变；二抓“方向”：与产生弹力的物体形变的方向相反；三抓“形变主体”：弹力是由施力物体发生弹性形变产生的。

感悟新知知1－练解析：两个物体必须相互接触才可能产生弹力，A错误；拉力是由于两个相互接触的物体之间发生弹性形变而产生的力，属于弹力，B正确；压缩的弹簧在弹性限度内也能产生弹力，C错误；物体发生弹性形变时才能产生弹力，D错误。答案：B

感悟新知知2－练2.[人文素养·传统文化]如图4所示是中国甲骨文中“射”字，宛如搭弓射箭.用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的______，弓弦发生了______(填“弹性”或“塑性”)形变产生了弹力，受力物体是______.形状弹性箭

知识点力的测量知3－讲感悟新知31.力的单位在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N.2.弹簧测力计测力计是用来测量力的大小的工具，弹簧测力计是常用的测力计.

知3－讲感悟新知3.弹簧测力计的主要结构弹簧测力计主要由弹簧、秤钩、指针和刻度盘组成，如图5所示的是实验室常见的两种弹簧测力计.

知3－讲感悟新知方法点拨弹簧测力计工作时，将看不见、摸不着的力转换成弹簧长度的变化，利用的是转换法，用温度计测量温度也利用了转换法.▲▲▲

知3－讲感悟新知4.弹簧测力计的使用方法(1)使用前：①观察弹簧测力计的量程和分度值；②检查弹簧测力计的指针是否指在“0”刻度线上，若不在，可移动指针至“0”刻度线