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10以内的加减法大班教案

目录课程介绍与目标教学方法与手段教学内容与步骤教学重点与难点教学评估与反馈教学资源与开发

课程介绍与目标01

01加法的定义把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。02减法的定义已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算。03加法和减法的关系减法是加法的逆运算，加法是减法的基础。加减法基本概念回顾

知识目标01掌握10以内数的加减法运算方法，理解加减法的基本概念和原理。02能力目标能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数学思维能力和解决问题的能力。03情感目标激发学生学习数学的兴趣和自信心，培养学生的合作意识和创新精神。大班教学目标与要求

时间规划每个课时按照“复习导入-新课学习-课堂练习-小结与作业”的流程进行。其中，复习导入5分钟，新课学习20分钟，课堂练习10分钟，小结与作业5分钟。课程安排本课程共分为6个课时，每个课时40分钟。前4个课时主要学习10以内数的加法运算，后2个课时学习10以内数的减法运算。课程安排与时间规划

教学方法与手段02

直观演示法使用具体物品进行演示教师可以利用小球、积木等物品来演示加减法的过程，让学生直观地看到数量的变化。结合数字线进行演示通过在数字线上标记出加数和被加数、减数和被减数的位置，帮助学生理解加减法中的数量关系。利用多媒体资源进行演示教师可以利用PPT、动画等多媒体资源，动态地展示加减法的过程，激发学生的学习兴趣。

123通过设计有趣的游戏规则，让学生在游戏中进行加减法的练习，提高计算的准确性和速度。设计加减法游戏组织学生进行加减法竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神，提高学习积极性。开展竞赛活动将加减法知识与生活实际相结合，设计购物、分餐等场景，让学生在游戏中体验加减法的应用。结合生活实际进行游戏化教学游戏化教学法

将学生分成若干小组，让他们围绕加减法问题进行讨论，互相交流思路和解题方法。分组讨论给每个小组分配一个加减法任务，要求他们通过合作完成，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。合作完成任务让每个小组选派代表上台分享他们的解题思路和成果，引导学生互相学习、互相借鉴。分享交流小组合作探究法

教学内容与步骤03

03数字与符号的结合通过举例和练习，让幼儿能够将数字和加减法符号正确组合，形成加减法算式。01认识1-10的数字通过图片、实物等辅助工具，帮助幼儿形象记忆每个数字的形状和数量。02认识加减法符号讲解“+”、“-”符号的含义，并通过实例演示，使幼儿理解加减法的概念。认识10以内数字及加减法符号

减法运算规则从简单的1-1开始，逐步增加难度，让幼儿掌握10以内数的减法运算规则。强调“相同数位对齐，从个位减起”的原则，注意借位的情况。加法运算规则从简单的1+1开始，逐步增加难度，让幼儿掌握10以内数的加法运算规则。强调“相同数位对齐，从个位加起”的原则。加减混合运算通过举例和练习，让幼儿掌握加减混合运算的顺序和规则。强调先算括号里的数，再按照从左到右的顺序进行计算。学习10以内加减法运算规则

凑十法教授幼儿凑十法的技巧，如“9+1=10”、“8+2=10”等，以便在加法运算中快速得出结果。破十法教授幼儿破十法的技巧，如“10-1=9”、“10-2=8”等，以便在减法运算中快速得出结果。口算练习通过大量的口算练习，提高幼儿的计算速度和准确性。可以采用游戏、竞赛等形式激发幼儿的学习兴趣。掌握10以内加减法口算技巧

教学重点与难点04

熟练掌握10以内数的分解与组合通过实物操作、游戏等方式，帮助学生熟练掌握10以内数的分解与组合，为加减法运算打下基础。理解加减法含义通过具体情境和实例，引导学生理解加减法的含义，明确加法和减法在生活中的实际应用。掌握加减法运算方法通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握10以内加减法的运算方法，包括竖式计算和口算等方法。重点：掌握10以内加减法运算规则

掌握进位和退位的方法通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握进位和退位的方法，能够正确处理加减法运算中的进位和退位问题。加强进位和退位的训练通过大量的练习和训练，提高学生的进位和退位计算能力，确保学生能够熟练掌握加减法运算中的进位和退位技巧。初步认识进位和退位通过具体实例，引导学生初步认识加减法运算中的进位和退位现象，理解其产生的原因。难点：理解加减法运算中的进位和退位问题

教学评估与反馈05

01学生是否能够积极参与课堂活动，表现出对加减法运算的兴趣和热情。02学生是否能够正确理解加减法的概念，掌握基本的运算规则和方法。03学生是否能够运用所学知识解决简单的实际问题，表现出一定的思维能力和解决问题的能力。课堂表现观察记录

01学生是否能够按时完成课后作业，作业的正确率和完成度如何。02学生在完成作业过程中遇到的主要问题是什么，是否能够通过自主思考或请教老师